第六单元第6课时 乘法口诀表（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx
第六单元第6课时乘法口诀表（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）
学校
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教具
设计意图
本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生熟练掌握乘法口诀表，培养学生的计算能力和逻辑思维。结合二年级学生的认知水平，以苏教版二年级数学上册第六单元第6课时《乘法口诀表》为教学内容，通过直观的示例和互动练习，使学生能够灵活运用乘法口诀进行计算，为后续数学学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.数学抽象：培养学生从具体事物中抽象出乘法运算规律的能力，理解乘法口诀的内在逻辑。
2.逻辑推理：训练学生运用乘法口诀进行推理，解决实际生活中的简单乘法问题。
3.数学建模：通过乘法口诀的应用，培养学生建立数学模型的能力，为解决更复杂的数学问题奠定基础。
4.数学运算：提高学生运用乘法口诀进行快速准确计算的能力，发展学生的计算技能。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握乘法口诀表，并能熟练运用口诀进行乘法运算。具体包括：
-掌握1至9的乘法口诀，例如“一一得一”，“二二得四”等。
-能够将乘法口诀应用于实际计算中，如“3×4”运用“三四十二”进行快速计算。
-通过乘法口诀，理解乘法运算的基本规律，为后续乘法学习奠定基础。
2.教学难点
本节课的教学难点在于学生能够灵活运用乘法口诀，并在理解的基础上记忆口诀。具体包括：
-学生可能难以理解乘法口诀的推导过程，如“三八二十四”为何等于24，需要通过实例（如3个8相加）帮助学生理解。
-学生在记忆乘法口诀时可能会混淆，例如“四九三十六”与“六九五十四”容易混淆。为此，可以设计一些记忆口诀或游戏，如通过歌曲、顺口溜等方式帮助学生记忆。
-学生在应用乘法口诀进行计算时，可能会忘记或混淆某些口诀，需要通过大量练习来巩固记忆，如反复练习“7×8”与“8×7”的结果，强化记忆。
-对于乘法口诀中的“乘法交换律”，即“a×b=b×a”，学生可能难以理解，需要通过具体的例子（如“3×4=12”和“4×3=12”）来帮助学生理解并掌握这一规律。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：乘法口诀表动画演示、乘法练习软件
-教学手段：游戏化教学工具、实物模型、互动式白板应用
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用电子白板展示日常生活中常见的乘法情景，如购物、分配物品等，引导学生发现生活中的乘法。
-提问学生：“在这些情景中，我们如何快速计算出结果？”
-引出本节课的主题——乘法口诀表，激发学生学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-利用实物模型，如小棒、玩具等，演示乘法口诀的推导过程。
-通过互动式白板应用，展示乘法口诀表，引导学生一起朗读并记忆。
-举例说明乘法口诀的应用，如计算“3×4”，“7×8”等。
-强调乘法交换律，通过实例解释“a×b=b×a”。
3.巩固练习（10分钟）
-设计一些简单的乘法口诀练习题，如填写乘法口诀表中的空白部分。
-学生两人一组，互相提问乘法口诀，检查记忆效果。
-利用乘法练习软件，进行计时练习，提高计算速度。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课学习的乘法口诀，强调乘法口诀的重要性和应用价值。
-回顾乘法交换律，确保学生理解并掌握。
-鼓励学生在日常生活中发现并应用乘法口诀。
5.作业布置（5分钟）
-布置乘法口诀表记忆和练习作业，要求学生在家里完成。
-安排一些生活中的乘法问题，让学生尝试用乘法口诀解决。
-提醒学生复习巩固所学内容，为下一节课做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《有趣的乘法：乘法口诀的故事与应用》
-《生活中的数学：乘法口诀在日常生活中的应用》
-《数学游戏：乘法口诀趣味练习》
-《数学谜题：乘法口诀的智力挑战》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-探索乘法口诀在生活中的应用，记录一周内遇到的使用乘法口诀的情景。
-制作一份乘法口诀表海报，用彩图和创意设计，展示乘法口诀的魅力。
-创作乘法口诀相关的数学故事或小剧本，通过故事讲述乘法口诀的应用。
-利用网络资源，查找并学习其他国家或文化中的乘法口诀，比较其异同。
-进行乘法口诀接力赛，与家人或朋友一起练习，提高计算速度和准确性。
-尝试解决一些简单的数学问题，如使用乘法口诀计算班级人数、物品数量等。
-观看数学教育视频，如“乘法口诀的由来”和“乘法口诀的趣味应用”，加深对乘法口诀的理解。
-制作乘法口诀卡片，通过卡片游戏复习和巩固乘法口诀。
-尝试编写自己的乘法口诀，创造新的记忆方法，分享给同学和老师。
-参与数学兴趣小组，讨论乘法口诀在数学学习中的重要