第六单元第5课时 9的乘法口诀和用口诀求商（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx
第六单元第5课时9的乘法口诀和用口诀求商（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第六单元第5课时9的乘法口诀和用口诀求商
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2022年10月18日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维能力和运算技能。通过学习9的乘法口诀，学生能够发展逻辑推理和空间观念，提高解决实际问题的能力。同时，通过用口诀求商的练习，学生能够锻炼计算能力和记忆力，培养数感，为后续学习更复杂的数学概念打下基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.9的乘法口诀的记忆与应用。
2.用口诀求商的计算方法。
难点：
1.学生对9的乘法口诀的记忆可能存在混淆。
2.用口诀求商时，学生可能难以准确找到对应的口诀。
解决办法：
1.通过设计有趣的口诀歌谣，帮助学生记忆9的乘法口诀，并结合具体实例进行巩固。
2.在课堂上采用分组练习和游戏互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习用口诀求商，同时提供个别辅导，帮助学生克服困难。
3.制作口诀卡片，让学生通过反复练习和记忆游戏来加深印象。
4.利用数学故事和实际情境，让学生在解决问题中自然地运用口诀求商，提高实际应用能力。
教学资源
-软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、三角板、计数器、口诀卡片
-课程平台：苏教版二年级数学教材配套教学平台
-信息化资源：多媒体课件、口诀歌谣音频文件、在线练习题库
-教学手段：口诀歌谣教学、小组合作学习、游戏互动教学、实际情境模拟
教学过程设计
**一、导入环节（用时5分钟**）
1.创设情境：展示九宫格图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能数出图中有多少个9吗？”
2.提出问题：引导学生思考如何快速记忆9的乘法口诀。
3.激发兴趣：介绍乘法口诀在生活中的应用，如购物、烹饪等，激发学生的学习兴趣。
**二、讲授新课（用时15分钟**）
1.教师讲解：通过多媒体课件展示9的乘法口诀，引导学生观察规律，总结出乘法口诀的特点。
2.举例说明：结合具体实例，讲解9的乘法口诀的应用，如9乘以2等于18。
3.学生跟读：教师带领学生跟读9的乘法口诀，帮助学生记忆。
4.互动提问：针对重点内容，进行提问，检查学生对新知识的理解。
**三、巩固练习（用时10分钟**）
1.小组合作：将学生分成小组，进行口诀接龙游戏，巩固9的乘法口诀。
2.实际情境模拟：教师出示生活场景图，引导学生用9的乘法口诀解决问题。
3.个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们掌握9的乘法口诀。
**四、课堂提问（用时5分钟**）
1.提问环节：教师针对9的乘法口诀的特点和规律进行提问，检查学生对新知识的掌握。
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。
**五、用口诀求商（用时10分钟**）
1.教师讲解：讲解用口诀求商的方法，强调口诀在计算中的重要作用。
2.练习题展示：展示用口诀求商的练习题，引导学生独立完成。
3.学生展示：请学生展示自己的计算过程，教师点评并给予指导。
**六、课堂小结（用时5分钟**）
1.回顾总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调9的乘法口诀和用口诀求商的重要性。
2.布置作业：布置相关练习题，巩固学生对9的乘法口诀和用口诀求商的掌握。
3.鼓励学生：鼓励学生在课后继续学习，提高自己的数学能力。
**七、师生互动环节（用时10分钟**）
1.教师提问：教师提出问题，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师耐心解答，帮助学生解决问题。
3.互动游戏：组织趣味数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
**八、核心素养能力的拓展要求**
1.培养学生的逻辑思维能力：通过乘法口诀的学习，锻炼学生的逻辑推理能力。
2.培养学生的计算能力：通过用口诀求商的练习，提高学生的计算速度和准确性。
3.培养学生的创新思维：鼓励学生在学习中发挥想象力，探索新的解题方法。
4.培养学生的团队协作能力：通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
**九、教学双边互动**
1.教师关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。
2.鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.教师与学生进行面对面交流，关注学生的学习需求，给予个别辅导。
4.建立良好的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**乘法口诀表的应用**：提供乘法口诀表的不同版本，包括传统的九九乘法表和现代的九九乘法口诀表，以及