第六单元第3课时 8的乘法口诀（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx
第六单元第3课时8的乘法口诀（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）
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教材分析
第六单元第3课时8的乘法口诀（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）本节课是学生对乘法口诀的深入学习，通过学习8的乘法口诀，帮助学生掌握乘法运算的规律，提高计算能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
核心素养目标
培养学生对数学的好奇心和探索精神，通过学习8的乘法口诀，提升学生的逻辑思维和运算能力。学生能够理解乘法运算的规律，发展数学模型意识，学会运用数学语言表达数学思维，增强解决问题的策略意识。同时，培养学生合作学习的意识和团队协作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
重点难点及解决办法
重点：1.理解并掌握8的乘法口诀的规律；2.能够灵活运用8的乘法口诀进行乘法计算。
难点：1.学生对乘法口诀的记忆和理解；2.将8的乘法口诀应用于实际问题中。
解决办法与突破策略：1.通过编儿歌、画图等趣味活动帮助学生记忆8的乘法口诀；2.设计实际情境，如计算购物金额，让学生在解决问题的过程中运用乘法口诀；3.采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同突破难点；4.利用多媒体教学，通过动画演示乘法过程，帮助学生直观理解。
教学资源
1.软件资源：多媒体教学软件、电子白板教学软件
2.课程平台：班级网络教学平台
3.信息化资源：8的乘法口诀相关动画、图片、音频资料
4.教学手段：实物教具（如乘法口诀卡片）、黑板、粉笔
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看8的乘法口诀动画，尝试记忆并说出口诀。
设计预习问题：围绕“8的乘法口诀”，设计问题如“你能发现8乘以1到8的规律吗？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解8的乘法口诀的基本规律。
思考预习问题：针对预习问题，学生可以尝试用不同的方式记忆口诀，如编成儿歌或用画图辅助记忆。
提交预习成果：学生将预习成果（如口诀记忆卡片、口诀编写的创意作品）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过学生自主预习，培养独立学习的能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示学生预习的口诀记忆作品，引出“8的乘法口诀”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解8的乘法口诀的规律，结合实例如“8乘以3等于多少？”帮助学生理解。
组织课堂活动：设计“口诀接龙”游戏，让学生在游戏中练习和应用8的乘法口诀。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考口诀的规律和运用。
参与课堂活动：学生积极参与“口诀接龙”游戏，通过互动练习8的乘法口诀。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解口诀的规律。
实践活动法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握口诀。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后作业，如让学生完成“8的乘法口诀练习册”，巩固所学知识。
提供拓展资源：推荐与乘法口诀相关的数学游戏或故事书，供学生课后进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固所学口诀。
拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的数学探索。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。
反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程，总结经验。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数学游戏：《乘法口诀接龙》游戏，通过接龙的方式复习和巩固8的乘法口诀。
-乘法口诀故事书：《乘法口诀的故事》，通过有趣的故事情节帮助学生记忆口诀。
-乘法口诀练习册：提供多样化的练习题，包括填空、选择题、应用题等，帮助学生全面掌握乘法口诀。
-乘法口诀卡片：制作乘法口诀卡片，让学生可以随时拿出来复习。
-乘法口诀动画：制作或寻找与8的乘法口诀相关的动画，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地理解和记忆口诀。
2.拓展建议：
-家长协助：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成乘法口诀的练习和游戏，增强亲子互动。
-小组合作：在课堂上或课后，组织学生进行小组合作，共同完成乘法口诀的练习和拓展活动，培养团队合作能力。
-制作乘法口诀挂图：让学生自己动手制作乘法口诀的挂图，通过视觉记忆的方式加深对口诀的记忆。
-乘法口诀歌曲：创作或寻找与8的乘法口诀相关的歌曲，通过音乐的方式帮助学生记忆和复习。
-应用情境设计：设计一些实际生活中的