第六单元第1课时 7的乘法口诀（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）[001].docx
第六单元第1课时7的乘法口诀（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课将围绕“7的乘法口诀”这一主题，通过生动有趣的活动和练习，帮助学生理解和记忆7的乘法口诀。教学过程中，将注重学生的动手操作和合作探究，通过游戏和故事情境激发学生的学习兴趣，培养学生良好的数学思维习惯。
核心素养目标
本课旨在培养学生的数学抽象能力，通过探索7的乘法口诀，让学生感受数学规律，提高逻辑推理能力。同时，培养学生的问题解决能力，通过实际操作和合作学习，增强学生的数学应用意识。此外，注重培养学生的数学学习兴趣，激发学生自主探究的精神，为后续数学学习打下坚实基础。
学情分析
二年级学生对乘法概念尚处于初步认识阶段，对于乘法口诀的学习具有一定的挑战性。从知识层面来看，学生已具备一定的基础数感和简单的加法、减法运算能力，但乘法口诀的记忆和运用仍需加强。在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，但尚未成熟，需要通过具体形象的事物来辅助理解和记忆。
学生的层次分布较为均衡，部分学生在学习新知识时表现出较强的求知欲和探究精神，而部分学生可能因为对乘法口诀的抽象性感到困惑，学习兴趣不足。在行为习惯上，二年级学生普遍具有较好的课堂纪律，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。
对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，学生的认知水平和学习习惯直接影响他们对乘法口诀的理解和记忆效果；其次，学生的参与度和合作意识对课堂互动和探究活动的开展至关重要；最后，学生的学习兴趣和自信心对乘法口诀学习的持续性和深入性有显著影响。因此，在教学中需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和自主学习能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级数学上册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如七的倍数图片，以及乘法口诀的图表。
3.实验器材：准备计数器、七巧板等，用于帮助学生直观理解乘法口诀。
4.教室布置：设置小组讨论区，提供操作台，确保学生能够在合作中学习。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过展示七的倍数的图片，如连续的七只鸟、七个苹果等，引导学生观察并提问：“你们能数出这些物品的数量吗？它们之间有什么特别的地方？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的乘法概念，提问：“你们还记得我们之前学习的乘法是什么吗？谁能举一个例子？”
2.新课呈现（约15分钟）：
-讲解新知：详细讲解7的乘法口诀，从7乘以1开始，逐步增加到7乘以7，板书并解释每个乘法算式的意义。
-举例说明：通过具体的例子，如7乘以2等于14，7乘以3等于21，让学生理解乘法口诀的规律。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试找出7的乘法口诀的规律，并鼓励他们用不同的方式表达出来。
3.巩固练习（约20分钟）：
-学生活动：发放练习册，让学生独立完成7的乘法口诀的练习题，包括填空、选择和计算等。
-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够理解和掌握。
4.课堂总结（约5分钟）：
-总结7的乘法口诀的规律，强调乘法口诀在解决问题中的应用。
-鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
5.作业布置（约5分钟）：
-布置作业：要求学生回家后复习7的乘法口诀，并尝试用乘法口诀解决简单的实际问题。
-预告下次课内容：提前告知学生下次课将学习的内容，以便他们做好预习准备。
（以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整）
6.课堂游戏（约10分钟）：
-设计一个与7的乘法口诀相关的游戏，如“七的倍数接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。
7.家庭作业辅导（约10分钟）：
-邀请家长参与，共同辅导学生的家庭作业，确保学生能够独立完成并理解作业内容。
8.课后反思（约5分钟）：
-教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
（注：以上教学过程仅为示例，实际教学过程中需根据学生的具体情况进行灵活调整。）
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《有趣的数学故事》：选择一些与乘法口诀相关的数学故事，如《熊出没的乘法之旅》，让学生在阅读中感受数学的趣味性。
-《乘法口诀的秘密》：介绍乘法口诀的起源和演变，以及它在日常生活和科学中的应用，激发学生对数学历史的兴趣。
-《乘法口诀的变式练习》：提供一些变式的乘法口诀练习题，如“8的乘法口诀”等，帮助学生巩固乘法口诀的同时，拓展他们的数学视野。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-引导学生探究乘法口诀的规律，如7的乘法口诀中，个位数总是7、4、1、8、5、2、9、6，让学生思考其