第六单元第7课时 连乘、连除和乘除混合（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）[001].docx
第六单元第7课时连乘、连除和乘除混合（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
第六单元第7课时连乘、连除和乘除混合（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）。本节课以连乘、连除和乘除混合运算为主题，通过具体实例引导学生理解运算顺序，培养学生的逻辑思维能力，同时与课本例题和练习题紧密结合，确保教学内容的连贯性和实用性。
核心素养目标
培养学生数学运算的灵活性和准确性，提升逻辑推理能力。通过实例分析，让学生理解连乘、连除和乘除混合运算的顺序，培养他们解决实际问题的能力。同时，强化学生的数学思维训练，提高他们的数感、空间观念和数据分析能力，为后续数学学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级学生已具备基本的乘法和除法运算能力，能够进行简单的乘除计算。他们对数数、加减法有初步的认识，能够理解乘除运算在解决问题中的应用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级学生对数学充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲。他们在学习过程中表现出不同的学习风格，有的学生喜欢直观操作，有的学生则更擅长抽象思维。学生们的学习能力参差不齐，但总体上对数学运算有较高的接受能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习连乘、连除和乘除混合运算时，学生可能会遇到以下困难：理解运算顺序，特别是当涉及多个乘除运算时；正确应用乘除法解决实际问题；将抽象的数学运算与具体情境相结合。这些挑战需要教师通过恰当的教学方法和策略来帮助学生克服。
教学资源
-教学软件：多媒体教学平台，用于展示动画、图片和视频资源。
-信息化资源：电子白板，用于展示和互动；数学学习软件，辅助学生进行练习。
-教学手段：实物教具（如计数器、积木），帮助学生直观理解运算过程；练习册，提供丰富的练习题。
-教学材料：课本、练习本，确保学生有足够的教材和练习资源。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过故事《小熊过河》引入主题，讲述小熊在过河时遇到了连乘和连除的问题，激发学生的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾乘法和除法的基本概念，以及它们在解决实际问题中的应用。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解连乘、连除和乘除混合运算的顺序和规则，使用直观的图表和符号。
-举例说明：通过几个具体的例子，如计算购物时商品的打折和找零，帮助学生理解运算的顺序。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的混合运算问题，并分享他们的解题思路。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：分发练习册，让学生独立完成一系列的连乘、连除和乘除混合运算练习题。
-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别辅导。
-小组合作：组织学生进行小组练习，鼓励他们互相帮助，共同完成更复杂的运算题。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的重点内容，强调运算顺序和规则的重要性。
-通过提问的方式，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，包括一些难度适中的连乘、连除和乘除混合运算题，以及一些实际问题解决题。
-要求学生在课后完成作业，并鼓励他们在遇到困难时寻求家长或老师的帮助。
教学过程详细步骤如下：
1.导入
-讲述《小熊过河》故事，提出问题：“小熊在过河时遇到了哪些数学问题？”
-引导学生回顾乘法和除法，提问：“你们还记得乘法和除法是怎么计算的吗？”
2.新课呈现
-展示乘除运算顺序的图表，讲解运算顺序的规则。
-通过实例“小明买了3个苹果，每个苹果5元，一共多少钱？”引入连乘的概念。
-通过实例“小华有10个铅笔，每2个铅笔用1元买，一共需要多少钱？”引入连除的概念。
-引导学生进行小组讨论，解决“小明和小华一共花了多少钱？”的混合运算问题。
3.巩固练习
-分发练习册，让学生独立完成练习题。
-巡视课堂，对有困难的学生提供个别辅导。
-组织小组练习，让学生互相检查作业，讨论解题方法。
4.课堂总结
-提问：“今天我们学习了什么？”
-引导学生总结本节课的重点，如运算顺序和规则。
5.作业布置
-布置课后作业，包括练习册中的相关题目。
-强调作业的重要性，鼓励学生在遇到困难时寻求帮助。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.运算技能的提升：学生在本节课中学习了连乘、连除和乘除混合运算的顺序和规则，能够熟练地进行这类运算。他们能够独立完成练习册中的题目，并且在课堂上能够正确地解答教师提出的混合运算问题。
2.解决问题的能力增强：学生通过具体的例子和实际情境，学会了如何将乘除混合运算应用于解决实际问题。例如，在购物、分配物品等情境中，学生能