川教版信息技术三年级下册《第三单元 玩转Scratch——欢欢出行 1 键盘控制》说课稿.docx
川教版信息技术三年级下册《第三单元玩转Scratch——欢欢出行1键盘控制》说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课《欢欢出行1键盘控制》是三年级下册信息技术课程的一部分，旨在通过Scratch编程软件，让学生掌握键盘控制角色移动的基本方法。设计思路以学生为主体，通过趣味化的游戏情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过实践操作，逐步掌握键盘控制角色的技能，培养学生的编程思维和创新能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生计算思维、问题解决和信息素养。通过Scratch编程，学生将学习如何将实际问题转化为可编程的解决方案，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，学生将体验信息技术的应用，提高信息处理和交流能力，增强对信息技术的兴趣和责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：理解并掌握Scratch软件中键盘控制的基本操作方法，包括设置键盘按键和相应角色动作的对应关系。
-重点二：能够根据编程需求，正确设置角色的移动速度和方向，实现简单的键盘控制游戏。
2.教学难点
-难点一：理解事件驱动编程的概念，并能将键盘按键事件与角色动作有效关联。
-难点二：在编程过程中，合理规划程序结构，避免代码混乱，提高编程效率和可读性。
-难点三：在角色移动过程中，正确处理边界条件，防止角色穿越舞台边界或发生意外碰撞。例如，当角色到达舞台边缘时，自动停止移动或进行其他动作。
四、教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、Scratch编程软件
-课程平台：学校信息技术课程平台
-信息化资源：Scratch编程教程视频、相关教学案例
-教学手段：PPT演示、小组合作、任务驱动教学
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：播放一段Scratch制作的动画短片，展示角色通过键盘控制进行游戏。
-提出问题：同学们，你们知道这段动画是怎么制作的吗？它是如何实现角色移动的呢？
-引导思考：今天我们就来学习如何使用Scratch软件，通过键盘控制角色移动。
2.讲授新课（15分钟）
-知识讲解：介绍Scratch软件界面，讲解舞台、角色、脚本等基本概念。
-操作演示：演示如何创建角色、设置背景，以及如何使用键盘控制脚本。
-重点讲解：强调事件驱动编程的概念，演示如何将键盘按键与角色动作关联。
3.巩固练习（20分钟）
-实践操作：学生分组，每组一台电脑，按照教材步骤完成一个简单的键盘控制游戏。
-任务驱动：教师提出任务，如“设计一个角色，使其能够通过键盘上下左右移动，并在到达边界时改变方向”。
4.课堂提问（5分钟）
-难点解答：针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答，如脚本编写、事件关联等。
-互动环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况，如“如何设置角色的移动速度？”
-学生互评：鼓励学生互相评价作品，提出改进建议。
5.展示与分享（5分钟）
-作品展示：每组展示自己的作品，分享设计思路和制作过程。
-评价与反馈：教师对学生作品进行评价，提出改进意见。
6.总结与拓展（5分钟）
-总结：回顾本节课所学内容，强调键盘控制的基本操作和事件驱动编程的重要性。
-拓展：引导学生思考如何将键盘控制应用于其他编程场景，如控制游戏角色、动画等。
教学时间分配：
-导入环节：5分钟
-讲授新课：15分钟
-巩固练习：20分钟
-课堂提问：5分钟
-展示与分享：5分钟
-总结与拓展：5分钟
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-Scratch编程社区：介绍Scratch编程社区，这是一个全球性的平台，学生可以在这里找到各种Scratch教程、项目案例和社区成员分享的经验。
-创意编程挑战：提供一些创意编程挑战，如“制作一个迷宫游戏”、“设计一个音乐播放器”等，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用于实际项目中。
-编程故事书：推荐一些编程故事书，如《编程猫的故事》、《编程小英雄》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程知识。
2.拓展建议：
-编程实践：鼓励学生在家里或学校使用Scratch软件进行编程实践，通过实际操作加深对键盘控制的理解。
-创意项目：引导学生设计自己的Scratch项目，如制作一个简单的冒险游戏或教育游戏，通过项目实践提高编程技能。
-编程比赛：参加Scratch编程比赛，如Scratch世界锦标赛等，通过比赛提升编程水平和竞技能力。
-编程社区交流：鼓励学生加入Scratch编程社区，与其他编程爱好者交流心得，学习他人的优秀作品。
-编程课程学习：推荐一些在线编程课程，如Code.org、KhanAcademy等，为学生提供更深入的编程学