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2025中考化学专题3 化学工艺流程-制备与提纯（解析版）.pdf
专题3化学工艺流程-制备与提纯
1.锌是人体所必需的微量元素之一，葡萄糖酸锌［Zn（C6HnO7）2］是目前首选的补锌强化剂。一种以锌铁合
金（主要成分是Zn,还含有少量Fe、ZnO和Fe2O3）为原料制备葡萄糖酸锌的流程如图:
葡荀精酸锌
表：几种氢氧化物沉淀的pH范围
氢氧化物Zn(OH)2Fe(OH)2Fe(OH)3
开始沉淀pH5.47.02.3
完全沉淀pH8.09.04.1
（1）锌铁合金进行预处理措施有.（任写一条即可）。
（2）酸浸。酸浸池可以适当加热但温度不宜过高，原因是.（用化学
方程式表示）。
（3）沉铁。沉淀池中pH控制在4.5左右，原因是.O滤渣1的成
分主要是（填化
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2025中考化学专题3 化学工艺流程-制备与提纯（原卷版）.pdf
专题3化学工艺流程-制备与提纯
1.锌是人体所必需的微量元素之一，葡萄糖酸锌［Zn(C6HnO7)2］是目前首选的补锌强化剂。一种以锌铁合
金(主要成分是Zn,还含有少量Fe、ZnO和Fe2O3)为原料制备葡萄糖酸锌的流程如图：
葡萄精酸锌
[Zn(C6HnO7)2]
表：几种氢氧化物沉淀的pH范围
氢氧化物Zn(OH)2Fe(OH)2Fe(OH)3
开始沉淀pH5.47.02.3
完全沉淀pH8.09.04.1
(1)锌铁合金进行预处理措施有(任写一条即可)。
(2)酸浸。酸浸池可以适当加热但温度不宜过高，原因是(用化学
方程式表示)。
⑶沉铁。沉淀池中pH控制在4.5左右，原因是o滤渣1的
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初中化学新人教版九年级上册第六单元实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质教案2025秋[1].pdf
实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质
本实验是对前面学习的二氧化碳的制取，二氧化碳性质的验证的巩固，在整个初中化学学习
的实验中，本实验所占的地位十分重要。它既能帮助学生掌握在实验室制取某种气体时药品的选
择、装置的设计、收集方法等思路和方法，又加强了学生对二氧化碳性质的认识，锻炼了学生的
实验操作能力，在课堂教学中体现了以学生为主体，让学生真正参与到教学过程中来。
【教学目标】
［知识目标］1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体，培养学生的动手能力。
2.加深对二氧化碳性质的认识。
能力目标让学生通过实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题一一提出
假设一一设计实验
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初中化学新人教版九年级上册第七单元实验活动3 燃烧条件的探究教案2025秋[1].pdf
实验活动3燃烧条件的探究
化学是一门以实验为基础的学科，本实验对于激发学生学习化学的兴趣，动学生科学探究
的积极性，具有极大的吸引力和动作用。通过让学生自主参加到探究实验中，既加强了学生的
感性认识，又锻炼了学生的动手能力、观察能力、分析能力、思维能力及概括能力。
【素养目标】
1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2.体验实验探究的过程，学习对观察的现象进行分析得出结论的科学方法。
3.通过学生自主进行实验探究，观察实验现象并进行分析比较从而得出燃烧的三个条件，进
一步加强学生对燃烧的三个条件及灭火原理的理解，从而培养学生的动手能力和勇于探索的科学
精神。
4.帮助学生逐步形成正
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化学实验室安全考试试题-及答案.docx
试验室安全培训试题
部门： 姓名： 成绩：
一、推断题〔每题2.5分，共50分〕
1、烘箱〔枯燥箱〕在加热时，门可以开启。〔 〕
2、电源插座、接线板、电线的容量应满足电器功率的需要。〔 〕
3、对于触电事故，应马上切断电源或用有绝缘性能的木棍棒挑开和隔绝电流，假设触电者的衣服枯燥，又没有紧缠住身上，可以用一只手抓住他的衣服，拉离带电体；但抢救人不得接触触电者的皮肤，也不能抓他的鞋。〔 〕
4、大型仪器使用中，应留意仪器设备的接地、电磁辐射、网络等安全事项，避开事故发生。
〔〕
5、试验室内的电线、开关、灯头、插头、插座等一切电器用具，要常常检查是否完好，有无漏电、潮湿、霉烂等状况。
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化学平衡的移动化学平衡常数讲义.docx
第三节化学平衡的移动化学平衡常数
【高考目标定位】
考纲导引
1.理解外界条件〔温度、压强、催化剂〕对化学反响平衡的影响，生疏其一般规律。
考点梳理
影响化学平衡的外界条件及原理。
了解化学平衡的调控在生活、生产和科学争论领域中的重要作用。2.化学反响进展的方向。
【考纲学问梳理】
【要点名师精解】
一、反响焓变与反响方向
反响方向
多数能自发进展的化学反响是放热反响。如氢氧化亚铁的水溶液在空气中被氧化为氢氧化铁的反响是自发的，其△H〔298K〕==－444.3kJ·mol—1
局部吸热反响也能自发进展。
如NHHCO(s)+CHCOOH(aq)==CHCOONH
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化学实验的方案设计基本要求.docx
化学试验方案设计的根本要求
［学问讲解］
一、化学试验设计的内容
化学试验过程由预备阶段、实施阶段和结果处理阶段组成。在试验的预备阶段，设计一个周密的试验方案是保证明验实施成功的关键。
试验方案的主要内容包括：
试验名称；
试验目的；
试验原理；
试验用品〔仪器、药品及规格〕；
试验步骤〔包括试验仪器装配和操作〕；
试验现象记录及结果处理；
问题争论。
二、化学试验设计的要求
一个试验目的的到达，往往有多个可以选择的方案，但我们总是选择最优的试验方案。试验方案的选择要遵循以下原则：1.科学性；2.安全性；3.可行性；4.简约性。
㈠科学性
试验原理的科学性。
例如检验SO2中是否含有CO2，假
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化学反应工程复习总结.docx
“化学反响工程”概要 1
一、绪论
争论对象是工业反响过程或工业反响器争论目的是实现工业反响过程的优化
决策变量：反响器构造、操作方式、工艺条件
优化指标——技术指标：反响速率、选择性、能耗把握转化率、收率与选择性的概念
工程思维方法
反响器型式操作方式操作条件
T
工程因素
C
反响结果r，?
工程问题 动力学问题
二、化学反响动力学
反响类型：简洁反响、自催化、可逆、平行、串联反响根本特征、分析推断
化学反响速率的工程表示
反响速率＝ 反响量
(反响时间)(反响区)
工业反响动力学规律可表示为：
r?f
i C
(C)?f
i T
(T)
浓度效应——n工程意义是：反响速率对浓度变化的敏感
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化学实验基础-(2025年-2025年)三年高考真题化学分类汇编(解析版).docx
化学试验根底
2025年高考真题
1．〔2025·浙江卷〕名称为“吸滤瓶”的仪器是
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】A．图示试验仪器为蒸馏烧瓶，A不合题意；B．图示试验仪器为分液漏斗，B不合题意；C．图示试验仪器为容量瓶，C不合题意；
D．图示试验仪器为吸滤瓶，其特征是一个厚壁的带分支的锥形瓶，D符合题意；故答案为：D。
2．〔2025·浙江卷〕以下说法不．正．确．的是A．用标准液润洗滴定管后，应将润洗液从滴定管上口倒出
B．铝热反响格外猛烈，操作时要戴上石棉手套和护目镜C．利用红外光谱法可以初步推断有机物中具有哪些
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化学实验教学经验交流.docx
11
发言稿
化学试验教学阅历沟通
川山坪镇初级中学：王世邦
敬重的各位领导、教师：
大家好！我是川山中学的王世邦，从事化学教学，很荣幸能有时机和大家在这里济济一堂共同学习、共同沟通。
09年12月，我有幸参与了湖南省中小学试验教学骨干教师培训，在师大附中进展了为期一周的学习，颇有收获，借此时机和大家一起共享。
学习期间，湖南师大化学化工学院院长肖小明教授为我们做了关于《课程背景下化学试验教学改革专题争论》的报告，主要介绍了课程的理念、改革的方向等，他在专题争论中强调：
1、我国教育模式已经由过去的“精英教育”向现在的“群众化教育”转变，所以，现阶段的中学教育应着眼于公民素养
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校园欺凌事件报告记录表.docx
校园欺凌事件报告记录表
一、基本信息
1.学校名称：__________
2.事件发生时间：__________
3.事件发生地点：__________
4.涉事学生信息：
-欺凌者姓名：__________
-欺凌者年级/班级：__________
-欺凌者性别：__________
-欺凌者年龄：__________
-受害者姓名：__________
-受害者年级/班级：__________
-受害者性别：__________
-受害者年龄：__________
二、事件经过
1.事件背景
本次校园欺凌事件发生在我国某中学，涉事学生均为该校在读学生。在此之前，欺凌者和受害者之间并无明显矛
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科学实验挑战赛-探索科学，挑战自我.pptx
科学实验挑战赛探索科学，挑战自我Presentername
Agenda介绍实验操作能力大赛内容学习与提高
01.介绍实验基本知识、问题和器材
实验目的明确实验的目标和意义实验步骤介绍实验的操作步骤和顺序实验结果描述实验的预期结果和可能的观察现象基本知识实验的基本知识
注意安全实验材料的准备确保实验材料的准备充分和正确实验步骤的执行学生需要按照实验步骤进行操作，避免操作失误。实验结果的分析学生需要对实验结果进行仔细分析，理解实验的原理和结论。可能遇到的问题
实验器材种类丰富观察微小物体的工具进行小量液体反应的容器用于测量物体的质量显微镜试管天平常见的实验器材
02.实验操作能力实验操作能力的主
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探索化学医疗新趋势-化学医疗趋势.pptx
探索化学医疗新趋势化学医疗趋势Presentername
Agenda当前的化学医疗技术化学生物医疗应用化学医疗优势挑战加强化学医疗研究合作化学医疗的最新趋势
01.当前的化学医疗技术介绍当前化学药物制备和合成的技术
01使用纳米粒子作为药物载体，实现精确靶向治疗。纳米粒子药递系统03基因材料传递给目标细胞基因递送系统靶向药物递送系统的进展细胞递送系统02细胞作为药物载体药物递送系统的开发
药物制剂的优化新型药物载体研发提高药物传输效率和靶向性药物剂型的改进优化药物的给药方式和途径控释技术的应用延长药物的释放时间和维持药物在治疗浓度范围内药物优化
药物合成的新方法靶向药物合成通过分子设计和合成
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高中化学知识普及-化学基础知识.pptx
高中化学知识普及
化学基础知识
Presentername
Agenda
高中化学学习
正确的学习方法
化学的重要性
实验操作技能
拓宽科学视野
01.高中化学学习
化学在不同领域的应用
化学学习的重要性
化学应用:知识传承
化学发展:历史追踪
02.正确的学习方法
加深记忆和理解化学知识
思维导图应用
练习的重要性
巩固知识:持续提升
03.化学的重要性
物质的作用和解决问题的重要性
化学基础知识的掌握
实验操作技能的重要性
化学应用
04.实验操作技能
化学实验的观察和分析
化学实验的安全操作
观察和分析实验结果
实验技巧的培养
05.拓宽科学视野
拓宽自己的科学视野
化学领域的前沿研究
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高中地理实验设计.pptx
高中地理实验设计
演讲人：
日期:
CONTENTS
目录
01
实验设计基础理论
02
实验操作规范
03
典型实验案例解析
04
设计流程优化
05
实验评价体系
06
教学实施策略
01
实验设计基础理论
地理学科特性关联性
区域性
空间性
综合性
实践性
地理实验关注地球表面的不同区域及其特点，实验设计需充分考虑地域差异。
地理实验涉及自然和人文因素的综合作用，需综合分析和解释现象。
地理实验强调空间分布、空间关系和空间过程，实验设计需体现空间思维。
地理实验注重实践操作和实地考察，实验设计需具有可行性和操作性。
实验原理与目标设定
实验原理
基于地理科学的基本原理和规律，确定实验设计
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中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究课题报告.docx
中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究课题报告
目录
一、中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究开题报告
二、中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究中期报告
三、中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究结题报告
四、中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究论文
中学地理实验教学中的空间思维培养策略研究教学研究开题报告
一、研究背景意义
我一直对地理实验教学中的空间思维培养充满兴趣，因为在我国，地理学科不仅是理论知识的学习，更是培养学生空间思维能力的重要途径。随着科技的发展和教育理念的更新，如何通过地理实验教学更好地培养学生的空间思维，成为了一个值得
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初高中化学实验课程设计与实施教案.doc
初高中化学实验课程设计与实施教案
一、教案取材出处
《新课程标准实验教程》（作者：，出版社：科学出版社）
《高中化学实验教学指导》（作者：，出版社：教育科学出版社）
教育部官方网站发布的《普通高中化学课程标准》
教师教育论坛：多位资深化学教师的实验教学心得分享
二、教案教学目标
学生能够通过实验活动，加深对化学概念和原理的理解。
培养学生的观察能力、操作能力和分析解决问题的能力。
增强学生的团队协作意识，提升实验安全意识。
培养学生的创新思维，激发学习化学的兴趣。
三、教学重点难点
教学重点
重点掌握化学实验的基本操作方法，保证实验结果的准确性。
重点理解实验所涉及的化学原理和概念。
重点提高
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物理力学实验操作技巧演示课案.doc
物理力学实验操作技巧演示课案
一、教案取材出处
中国大学MOOC（慕课）平台《力学实验》课程，课程号：。
国内外知名高校物理实验中心发布的实验操作视频及操作手册。
相关专业书籍，如《力学实验与仪器》等。
二、教案教学目标
掌握力学实验的基本操作技巧，如测量、观察、记录、分析等。
理解力学实验的基本原理和方法，提高学生的科学素养。
培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的实验技能。
使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新意识。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.力学实验的基本操作步骤；2.测量仪器的使用方法。
1.复杂力学实验中多因素变量的控制与测量；2.实验数据处理
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基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究课题报告.docx
基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究课题报告
目录
一、基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究开题报告
二、基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究中期报告
三、基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究结题报告
四、基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究论文
基于生成式AI的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究教学研究开题报告
一、研究背景意义
《生成式AI辅助下的中学物理实验报告撰写规范与评价标准研究》教学研究开题报告
二、研究内容
1.生成式AI在中学物理实验报告撰写中
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五年级科学小实验培养学生的科学探究能力.doc
五年级科学小实验培养学生的科学探究能力
一、教案取材出处
本教案取材于五年级科学教材，以“科学小实验”为主题，旨在通过实际操作，培养学生对科学的兴趣和探究能力。教案中的实验内容来源于网络搜索，包括但不限于物理、化学、生物等领域的经典实验。
二、教案教学目标
培养学生对科学的兴趣，激发他们主动探究的欲望。
提高学生的观察能力、实验操作能力和分析能力。
使学生了解科学知识在实际生活中的应用，增强他们的实践能力。
三、教学重点难点
教学重点：
（1）引导学生关注实验现象，观察实验过程中发生的变化。
（2）培养学生的实验操作技能，使他们能够独立完成实验。
（3）引导学生分析实验结果，得出科学结论。
教