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教育学原理课件.pdf
第四章教育与人的发展
案例一：《伤仲永》
讨论：
1.这个经典故事主要能说明么教育观点？
2.一般认为，导致方仲永由神童变为普通人的原因是其父亲的短视和贪婪，你同意这种观点吗？谈谈你的理由。
第一节人的身心发展特点及其对教育的制约
一、人的发展的含义
人的身心发展是指作为更杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，
特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
包括个体的身体发展和心理发展。
二、人的身心发展的主要特点
•1.发展的顺序性
•2.发展的阶段性
•3.发展的差异性
•4.发展的不平衡性
发展的顺序性（以儿童早期大动作的发展为例）
三、人的身心发展特点
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教育学原理课后习题解答.pdf
一（）、教化的产生与发展
一、为什么说教化是人类社会独有的活动？
1、首先，动物的“教化”是一基于亲子和生存本能的自发行为，
而人类的教化是一困难的社会活动
2、其次，动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，它们的思维
不够发达，全部活动只停留在个体层次上。而人类具有高级语言符号
系统，藉此系统，人能将阅历类化，使人类具有自觉的类意识，能自
觉地维持类的发展，并在资源共享的条件下，使人能为共同的利益做
出自己的贡献。
3、再者，动物的“教化”也基本上随着生理的成熟而结束。动物一
旦长成之后，就离开自己独立的生活，它的“教化”历程也告终结，
而人的教化则绝不会止于生理的成熟。
二、大教化观的最终
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教育学原理课程教学大纲.pdf
教育学原理课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码1092069修读性质选修
课程名称教育学原理学总学时理论实践
学分2
时3232
开课单位教育学院课程负责人
课程团队
课程考形式集中课程性质专业课程
适应专业舞蹈学先修课程教育心理学
二、课程目标
（一）课程目标
《教育学原理》以马克思主义原理为指导，以研究教育的本质为逻辑起点，进一步探讨
了教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、人的全面发展教育、教育制度、课程、
教学、教师与学生等内容，突出课程的理论性、应用性，本课程的开设有利于促进学生学习
和掌握教育教学的基础理论和基本知识，树立正确的教育思想观念，提高学生教育教学的技
能技巧，
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教育学原理补课件.pdf
教育学原理
四川师范大学教育科学学院
巴登尼玛
对教育的元研究
教育研究的历史与基础
教育科学及研究
教育的功能
教育、社会与文化
教育与教育事业
教育管理
教育评价
对教育的原研究
关于对象与念
对象是被意识到的存在物，是客观与主观的统一
对象研究实际上就是事物的本质研究，本质乃存在的存在，
研究对象明确到什么程度，科学理论就发展到什么程度；怎样研究对象就怎样构建科学的理论
和体系。
念是对象的语言表述，无念的研究不是科学的研究，念所念的关系研究就是规律的探
索，概念的准确程度标志对对象的掌握程度和研究的理论水平。
2、对教育的元研究
人们对教育的存在的理解与认识
教育的时间存在
教育的空间
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教育学试题题库.pdf
一、单项诜择题在（每题的四个备选答案中，诜出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号
内,每题2分，40分）
1.美国实用主义教育学杜威的代表作是（）。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民本主义与教育》
2.德育所追求的最高境界是（）。
A.德育的社会功能
B.个体开展功能
C.个体享用功能
D.政治功能
3.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（）的名言。
A.卢梭
B.洛克
C.康德
D.柏拉图
4.我国全面开展教育中起保证作用和保持动力作用的是（）。
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
5.以下属于供答型试题的是（）o
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教育学课程单元1-20答案(江苏师范大学成人高等教育).pdf
课程单元1
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单选题(共4题，每题10分)
1.古希腊哲学家()认为，人是由肉体与灵构成的，但灵先于肉体存在且认识“理念世界”。
A.
苏格拉底
B.
柏拉图
C.
亚里士多德
我的答案：B
参考答案：B
答案解析：暂无
2.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人是().
A.
教育者
B.
受教育者
C.
教育中介
我的答案：A
参考答案：A
答案解析：
3.()即教育内容，它是教育者与受教育者进行教育活动的共同依据。
A.
教育材料
B.
教育媒介
教育手段
我的答案：A
参考答案：A
答案解析：暂无
4.教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基
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教育学考试题（含答案）.pdf
教育学考试题（含答案）
1、课题计划即（）
A、课时计划
B、单元计划
C、教案
D、教学大纲
答案：B
2、教师教育观的咳心（）
A、质量观
B、素质观
C、教学观
D、学生观
答案：D
3、教育产生于（）
A、奴隶社会
B、现代社会
C、封建社会
D、原始社会
答案：D
4、人与自然、社会的协调发展人的全面发展的（）
A、自然前提
B、非本质要求
C、不相干表现
D、本质要求
答案：D
5、教师职业促进个体（）的职业。
A、复杂化
B、社会化
C、专门化
D、系统化
答案：C
6、1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过的
（）建国以来的第一部教育大法。
A、《教师职
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教育学(情境与原理)——傅道春.pdf
【书名】教化学一情景与原理
【作者】傅道春
【出版社】教化科学出版社
第一章老师一一相识教化
第一节教化是什么教化的属性）
一、教化的概念
一）、教化的质的规定性：
1、教化是一种社会现象
2、教化是人类社会所特有的现象
3、教化是培育人的活动
二）、教化的定义：
教化是教化者依据确定的社会要求，系统地对受教化者的身心发展施加有目的、有支配、有组织的影
响，以使受教化者发生预期变更的活动。
二、教化的基本要素及各要素之间的关系
一）、教化的基本要素：
1、教化者：教化者是教化活动的主体
2、受教化者：受教化者是教化实践活动的对象，是学习的二体。
3、教化影响：是置于教化者与受教化者之间的•切“
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教育管理者对名师成长规律的反思.docx
教育管理者对名师成长规律的反思
在现代教育不断深化的背景下，名师的成长成为推动学校教育质量提升的重要引擎。作为一名教育管理者，深刻理解名师成长的规律，不仅关乎个人职业发展，更关系到学校整体教学水平的提升。通过多年的工作实践和不断学习，我逐渐认识到名师成长是一个复杂、多维的过程，涉及个人素养、教学能力、专业发展动力以及学校环境的共同作用。对这些规律的反思，有助于我更科学地制定人才培养策略，营造有利于名师成长的良好氛围。
名师成长的内在规律之一是专业素养的不断积累。名师之所以成为名师，首先在于他们具备扎实的专业基础和丰富的教学经验。这种基础不仅体现在学科知识的深厚，还包括教学理念的先进与教育情怀的
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高校校园交通安全岗职责.docx
高校校园交通安全岗职责
高校校园交通安全岗位职责全面细化方案
引言
高校校园交通安全岗位的设立，旨在保障广大师生在校园内外的出行安全，预防交通事故的发生，维护良好的交通秩序。随着高校规模的扩大和交通工具的多样化，校园交通安全形势日益复杂化，制定科学合理、操作性强的岗位职责成为确保校园交通秩序的重要保障。本方案结合高校实际工作需求，详细阐述交通安全岗位的职责内容，旨在指导岗位人员明确职责范围，提高工作效率，确保校园交通安全工作的持续、有效开展。
岗位职责核心目标
高校校园交通安全岗位的主要目标是通过科学管理和有效执行，降低交通事故发生率，提升交通安全意识，形成规范有序、文明安全的校园交通环境。岗
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟附参考答案详解（黄金题型）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯
B.道德意志
C.道德意识
D.道德情景
【答案】：A
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，并结合道德行为培养的相关知识来进行分析。A选项，道德习惯是指个人的道德行为中表现出的习惯方式，是个体稳定的、自动化的道德行为。良好道德习惯的形成是道德行为培养的关键所在。当个体养成了良好的道德习惯，就会在日常生活中自然而然地做出符合道德规范的行为，这种行为具有稳定性和持续性，能够切实地将道德认知转化为实际行动，所以该选项正确。B选项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟附参考答案详解（达标题）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）
A.21300点和21700点
B.21100点和21900点
C.22100点和21100点
D.20500点和22500点
【答案】：C
【解析】本题可根据买入跨式期权损益平衡点的计算公式来计算本题的损益平衡点。确定期权类型投资者同时买入了一张执行价格相同的看涨期权和看跌期权，这种策略被称为买入跨式期权。对于买入跨式
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解（实用）.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。
A.教育行政部门、政府有关部门依法行政
B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制
C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利
D.建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制
【答案】：A
【解析】本题主要考查我国实现依法治教的关键所在。选项A教育行政部门、政府有关部门依法行政是我国实现依法治教的关键。依法行政要求政府部门依据法律法规来管理教育事务，确保
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解ab卷.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（）。
A.中央与地方分级管理体制
B.中央集权制
C.中央统一领导下的分级管理体制
D.中央与地方合作管理体制
【答案】：C
【解析】本题考查我国现行高等教育行政管理体制的相关知识。依据我国《高等教育法》规定，我国实行中央统一领导下的分级管理体制。在这种体制下，既保证了中央对高等教育的宏观调控和统一领导，能够从国家整体利益和发展战略出发制定高等教育的方针政策、发展规划等，使高等教育服务于国家的整体发展目标；又赋予地方一定的管理权限，地方可以根
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、通常不适用于处于义务阶段的学生的行政处分措施是（）。
A.警告
B.开除
C.记过
D.留校察看
【答案】：B
【解析】本题考查对于处于义务阶段学生适用行政处分措施的理解。行政处分是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施。对于处于义务教育阶段的学生而言，其身心发展尚未成熟，教育应遵循“教育为主、惩罚为辅”的原则，目的是帮助学生认识错误、改正错误，促进其健康成长。选项A“警告”，是一种较为轻微的行政处分方式，通过给予学生口头或书面的告诫，使其认识到自己的错误行为
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解（最新）.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
A.警告
B.罚款
C.拘役
D.撤销教师资格
【答案】：C
【解析】本题可依据我国教育行政处罚的种类来逐一分析各选项。A选项：警告警告是一种常见的教育行政处罚方式，它是对违法者的一种警示，以促使其认识到自身行为的错误并加以改正，所以警告属于我国教育行政处罚种类。B选项：罚款罚款同样是教育行政处罚中较为常用的手段，通过要求违法者缴纳一定数额的金钱，对其违法行为进行惩戒，因此罚款属于我国教育行政处罚种类。C选项：拘役拘役是一种短期剥夺犯罪分子人身自由，并就近实行
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解（研优卷）.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。
A.辅修专业证书
B.该专业结业证书
C.该专业肄业证书
D.该专业毕业证书
【答案】：A
【解析】本题可根据相关规定对各选项进行逐一分析。选项A：辅修专业证书按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，学校会发给辅修专业证书。所以该选项符合规定，是正确的。选项B：该专业结业证书结业证书通常是指学生在学校学习成绩未及格
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，应适用（）。
A.一般规定
B.特别规定
C.重新修订
D.由制订机关解释
【答案】：B
【解析】依据《中华人民共和国立法法》相关规定，同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致时，适用特别规定。这是因为特别规定是针对特定情况、特定主体、特定事项所作出的专门规定，更能精准契合具体情形，体现特殊需求和政策导向。所以本题应选B。
2、国家对创业投资基金在（）上给
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解（新）.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。
A.培养各类高级人才
B.传承、创新文化，培养跨文化的人才
C.从事科学研究，创新科技成果
D.直接服务社会
【答案】：B
【解析】本题正确答案选B。以下对本题各选项进行分析：A选项：高等教育的重要功能之一是培养各类高级人才。这些高级人才具备专业知识和技能，能够在不同的领域和岗位上发挥重要作用，为社会的经济建设、文化发展等提供智力支持和人才保障，从而推动社会的发展，所以该选项是高等教育推动社会发展的基本途径。B选项：传承、创新文化是高等教育的重要使命，但“培
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题带答案详解（黄金题型）.docx
2025年高校教师资格证之《高等教育法规》题库高频重点提升试题
第一部分单选题(10题)
1、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。
A.懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
B.懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
C.懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
D.懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
【答案】：B
【解析】本题考查乡村振兴战略中关于“三农”工作队伍的相关知识。实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。为了更好推动乡村振兴战略的实施，关键在于打造一支高素质的“三农”工作队伍。选项A，“懂市场、爱农