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《初识统计学在高中课程中的学习目标》.doc
《初识统计学在高中课程中的学习目标》
一、教案取材出处
《高中数学课程标准》
《统计学在高中教学中的应用》
教育部发布的《普通高中数学课程标准（2017年版）》
相关教育论坛和教学实践案例分享
二、教案教学目标
了解统计学的基本概念，包括数据收集、整理、分析和展示。
学会运用统计学的方法解决实际问题，如概率、统计推断等。
培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
提高学生运用数学工具处理信息的能力，增强数学应用意识。
三、教学重点难点
序号
教学重点
难点
1
统计学的定义和基本概念
如何在复杂的数据中提取有效信息，建立统计模型
2
数据收集和整理的基本方法
数据处理的准确性，如何选
2025-06-10 约2.48千字 5页 立即下载
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天津开放大学24秋管理案例分析形考任务1：客观测验题[标准答案].pdf
天津开放大学24秋管理案例分析形考任务1：客观测验题[标准答案]
判断正误（每小题10分，共100分）
1.管理案例写作计划的主要内容就是安排案例撰写的时间。（错）
2.在案例学习的过程中，我们只需要把握住4个关键环节，即分析形势、
提出方案、预测结果和做出决策。（错）
3.案例的结构安排通常可以遵循两种顺序：一是时间顺序，二是内容顺序。
（错）
4.案例写作原则的中立原则要求案例作者在对案例进行描述时，尽量使用
中立性的语言，不进行评论或者使用带有倾向性的观点。（对）
5.案例有其特
2025-06-11 约小于1千字 2页 立即下载
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统计学课程大纲.docx
统计学课程大纲
第一章绪论
1.统计学的定义与作用
统计学是一门应用数学的分支，主要研究如何有效地收集、整理、分析和解释数据，以帮助人们做出基于数据的决策。在现代社会，统计学被广泛应用于经济学、生物学、医学、心理学、教育学、工程学等多个领域，为政策制定、商业决策、科学研究等提供了重要的数据支持。
2.统计学课程的目的与意义
统计学课程旨在培养学生运用统计学原理和方法，解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生可以掌握统计学的基本概念、原理和方法，能够独立进行数据收集、整理、分析和解释，为今后的学术研究和实际工作奠定基础。
3.课程内容概述
本课程主要包括以下几个部分：
a.描述性统计学：研究如
2025-06-10 约7.43千字 14页 立即下载
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统计学第三章多元回归分析.ppt
*****考试成绩性别X75男096女168男051男078女181女172男069男088女193男062男076女145男075女165女195女1在回归中引进虚拟变量
(例题分析)【例】建立考试分数与性别之间的线性回归方程，并解释回归系数的含义第60页，共63页，星期日，2025年，2月5日引进虚拟变量时，回归方程表示为E(y)=?0+?1x男(x=0)：E(y)=?0—男学生考试成绩的期望值女(x=1)：E(y)=?0+?1—女学生考试成绩的期望值注意：当指定虚拟变量0，1时?0总是代表与虚拟变量值0所对应的那个分类变量水平的平均值?1总是代表与虚拟变量值1所对应的那个分类变量水平的平
2025-06-11 约9.43千字 63页 立即下载
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统计学-双因素.ppt
;无交互作用的双因素方差;无交互作用双因素数据结构;;;〔1〕提出假设
对行因素提出的假设为：
H0：u1=u2=…=ui=…=uk(ui为第i个水平的均值)行因素〔自变量〕对因变量没有显著影响；
H1：ui(i=1,2,…,k)不完全相等行因素〔自变量〕对因变量有显著影响；
对列因素提出的假设为：
H0：u1=u2=…=uj=…=ur(uj为第j个水平的均值)列因素〔自变量〕对因变量没有显著影响；
H1：uj(j=1,2,…,r)不完全相等列因素〔自变量〕对因变量有显著影响。;〔2〕构造检验的统计量：
总平方和〔SST〕：总平方和是全部样本观察值Xij与总的样本平均值的误差平方和。
行因素误
2025-06-12 约1.69千字 22页 立即下载
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统计学课件-第一章.ppt
统计学
;*;*;让我们先来看两张图;*;*;恋爱的套路〔恋爱中的统计学〕;*;*;*;*;*;一、我们为什么要学统计学
1.统计是每一个公民必须具有的根本知识之一。;*;例“某城市明天的降水概率为80%”
“2004年2月昌吉市年粮食价格较2003年同期上涨30%，电视机价格较去年同期低20%”
统计学研究事物量、量的关系与量的变化，揭示研究对象的运动规律。告诉人们事物的总量、一般水平，差异程度，分布状态、变化趋势等，从而使人们获得对所研究事物的量的概念，对事物有更深的认识和精确的把握。;统计学作为生产统计信息的学问,首先告诉人们为了对所研究事物有一个客观正确的把握,如何搜集统计信息.
统计
2025-06-10 约1.08万字 120页 立即下载
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误差及分析数据的处理.ppt
第二节分析结果的数据处理（一）异常值的检验1、G检验（Grubbs法）检验过程：第30页，共55页，星期日，2025年，2月5日2、Q检验检验过程：x1＜x2＜…＜xnQ=x2-x1/xn-x1x1可疑时或Q=xn-xn-1/xn-x1xn可疑时若Q计算＞Q表则舍去可疑值，反之则保留。第31页，共55页，星期日，2025年，2月5日例：测定某药物中钴的含量，得结果如下:1.25,1.27,1.31,1.40μg/g,试问1.40这个数据是否应该保留？解：第32页，共55页，星期日，2025年，2月5日（二）总体均值的检验——t检验法1．平均值与标准值比较——已知真值的t检验（准确度显著性检验）
2025-06-10 约4.18千字 55页 立即下载
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统计学06第六章-抽样调查.ppt
*;*;*;*;*;*;*;*交替标志的平均数与标准差;
N1：具有某种属性的总体单位数
N0：不具有某种属性的总体单位数;交替标志的平均数;交替标志的标准差;*;样本方差：;*;*;*;*;随机误差
〔抽样误差〕;*;
四、抽样平均误差的计算
〔一〕抽样平均数的抽样平均误差;*;*;*;*;总体指标〔〕未知时;灯泡使用寿命在1000小时以上为合格，
求样本平均数和样本成数的抽样平均误差。;⒈求灯泡平均使用时间、标准差和灯泡合格率;⒉求灯泡使用时间抽样平均误差：
在重复抽样下;⒊求灯泡合格率的抽样平均误差：
在重复抽样下
;*;*;*;*;平均数;*;*;*;;
解：⑴①计算抽样平均误差
②由
2025-06-11 约小于1千字 53页 立即下载
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概率论与数理统计课件.ppt
概率论与数理统计课件第1页，共33页，星期日，2025年，2月5日1.2随机事件的概率在一次随机实验中，某个事件可能发生也可能不发生，但这个事件发生的可能性的大小却是客观存在的，本节我们将讨论随机事件的数量规律性一、概率的统计意义重复试验:每次试验的条件完全相同的随机试验定义1设A是随机试验的一个随机事件,在n次重复试验中,事件A发生的次数称为事件A在n次重复试验中发生的频数,记为,称比值为事件A在n次重复试验中发生的频率显然第2页，共33页，星期日，2025年，2月5日例1.将一枚均匀硬币投掷n次,设事件A表示“出现正面”,历史上不少人作过试验,部分结果如表:随着试验次数的增加,频率越来越靠
2025-06-12 约2.86千字 33页 立即下载
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时距估计中表述方式对锚定效应的多维度探究.docx
时距估计中表述方式对锚定效应的多维度探究
一、引言
1.1研究背景
在日常生活中，时距估计是一项极为常见且重要的认知活动。无论是规划一天的行程安排，预估完成工作任务所需的时长，还是判断交通出行中到达目的地的时间，时距估计都发挥着关键作用，其准确性直接影响着人们决策的合理性与生活的高效性。例如，在制定学习计划时，如果对完成不同学习任务所需的时间估计不准确，可能导致计划无法顺利执行，影响学习效果；在工作中，若对项目各阶段的时间预估失误，可能会延误整个项目的进度，造成经济损失。然而，大量研究表明，个体在进行时距估计时往往会出现偏差，难以做到完全准确。
锚定效应作为一种普遍存在于各类判断估计任务中
2025-06-12 约2.81万字 24页 立即下载
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概率统计说课课件.pptx
概率统计说课课件有限公司20XX汇报人：XX
目录01概率统计基础02概率论基础03统计学基础04概率分布与统计推断05概率统计在实际中的应用06教学方法与课件设计
概率统计基础01
概率统计的定义概率论是研究随机事件及其发生概率的数学分支，是统计学的基础。概率论的含义统计学涉及数据的收集、分析、解释和展示，用于推断总体特征。统计学的范畴
概率统计的应用领域概率统计在金融领域用于评估和管理风险，如通过模型预测市场波动，制定投资策略。在医疗领域，概率统计用于临床试验数据分析，帮助评估药物效果和疾病发生概率。制造业中，概率统计用于产品质量控制，通过抽样检验确保产品符合质量标准。气象学家使用概率统计
2025-06-09 约3.18千字 29页 立即下载
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旅游数据分析：旅游消费行为分析_（7）.旅游消费心理与行为模式.docx
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旅游消费心理与行为模式
1.旅游消费心理概述
1.1旅游消费心理的定义与重要性
旅游消费心理是指旅游者在旅游过程中对旅游产品和服务的消费行为背后的心理动机、情感、认知和决策过程。了解旅游消费心理对于旅游企业来说至关重要，因为它可以帮助企业更准确地定位目标市场、设计符合旅游者需求的产品和服务、优化营销策略以及提高客户满意度。旅游消费心理研究涵盖了多个方面，包括旅游动机、旅游偏好、旅游决策过程、旅游体验和旅游满意度等。
1.2旅游消费心理的主要理论
1.2.1旅游动机理论
旅游动机是指推动旅游者进行旅游活动的内在因素。常见的旅游动机理论包括：
推拉理
2025-06-09 约9.56千字 18页 立即下载
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旅游数据分析：旅游消费行为分析_（1）.旅游数据分析概论.docx
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旅游数据分析概论
1.旅游数据分析的背景与重要性
1.1旅游行业的现状与挑战
旅游业是全球最重要的经济产业之一，每年为全球贡献了数万亿美元的收入。然而，随着市场竞争的加剧和技术的发展，旅游行业面临着诸多挑战。如何精准地了解游客的需求和行为，提升服务质量，优化资源配置，已成为旅游企业共同关注的问题。旅游数据分析正是在这种背景下应运而生的，它通过收集和分析大量的旅游相关数据，帮助旅游企业更好地理解市场动态，制定科学的决策。
1.2旅游数据分析的重要性
旅游数据分析不仅能够帮助企业提升运营效率，还能为游客提供更加个性化的服务。通过对游客的消费行为、偏好、
2025-06-09 约1.61万字 32页 立即下载
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第九章 §9.3 一元线性回归模型及其应用.docx
§9.3一元线性回归模型及其应用
课标要求1.了解样本相关系数的统计含义.2.了解最小二乘法原理，掌握一元线性回归模型参数的最小二乘估计方法.3.针对实际问题，会用一元线性回归模型进行预测.
1.变量的相关关系
(1)相关关系：两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这种关系称为相关关系.
(2)相关关系的分类：正相关和负相关.
(3)线性相关：一般地，如果两个变量的取值呈现正相关或负相关，而且散点落在一条直线附近，我们就称这两个变量线性相关.
2.样本相关系数
(1)r=nΣ
(2)当r0时，称成对样本数据正相关；当r0时，称成对样本数据负相关.
(3)|r|≤
2025-06-11 约1.03万字 19页 立即下载
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多元统计分析方法在我国居民消费水平中的运用.doc
多元统计分析方法在我国居民消费水平中的运用
题目：多元统计分析方法在我国
居民消费水平中的运用
摘要
随着当今时代的不断进步与螺旋式上升发展，居民消费身为拉动我国经济快速增长的三驾马车之一，虽然我国近几年居民的消费水平在稳步提高，但是不同省份之间的居民消费水平依旧存在较大差异。
本文的研究目的在于进一步深入研究衡量我国消费水平的发展现状及未来消费水平和经济的发展方向，通过数据分析及选取与居民消费水平密切相关的数据，对当前全国31个消费省份的数据进行了比较和分析，并对其进行分类，研究说明各省市消费水平的差异，从不同方面来进行具体分析，为了分析我国各个省份的消费水平差异，本
2025-06-13 约1.42万字 20页 立即下载
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必刷大题26 概率与统计.docx
必刷大题26概率与统计
1.有甲、乙两个盒子，甲盒子中装有2个小球，乙盒子中装有4个小球，每次随机取一个盒子并从中取一个球.
（1）求甲盒子中的球被取完时，乙盒子中恰剩下2个球的概率；
（2）当其中一个盒子中的球被取完时，记另一个盒子恰剩下ξ个球，求ξ的分布列与数学期望E（ξ）.
解：（1）甲盒子中的球被取完时，乙盒子中恰剩下2个球，意味着总共取了四次球，第四次取到的一定是甲盒中的球，前三次中有一次取到甲盒中的球，另外两次取的是乙盒中的球，所以P＝C32（12）2×12×
（2）由题意知：ξ的可能取值为1，2，3，4，
当ξ＝1时，总共取了5次球，剩余的一个球可能在甲盒子中，也可能在乙盒子中，
2025-06-10 约4.95千字 5页 立即下载
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第5节 离散型随机变量及其分布列、数字特征.docx
第5节离散型随机变量及其分布列、数字特征
一、单项选择题
1.甲、乙两人下象棋，赢了得3分，平局得1分，输了得0分，共下三局.用ζ表示甲的得分，则{ζ＝3}表示（）
A.甲赢三局
B.甲赢一局输两局
C.甲、乙平局二次
D.甲赢一局输两局或甲、乙平局三次
2.若离散型随机变量X服从两点分布，且P（X＝1）＝p，4－5P（X＝0）＝p，则p＝（）
A.18 B.1
C.13 D.
3.随机变量X的取值范围为{0，1，2}，若P（X＝0）＝14，E（X）＝1，则D（X）＝（
A.14 B.2
C.12 D.
4.已知甲、乙两种产业收益的分布列分别为：
甲产业收益分布列
收益X/亿元
－1
0
2
2025-06-13 约2.37千字 3页 立即下载
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湘教版七年级上册数学精品教学课件 第5章 5.2.1 条形统计图、折线统计图.ppt
条形统计图、折线统计图湘教版七年级上第5章数据的收集与统计图5.2.1统计图CC1234B答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接某校举行学生“爱校·爱家·爱国”主题演讲比赛，某同学将选手们的得分进行统计，绘制成如图所示的条形统计图，下列四个说法：①共有10人得6分；②得5分和得7分的人数一样多；③8名选手的成绩高于8分；④共有25名选手参赛．其中正确的有()A．1个B．2个C．3个D．4个1【答案】C【点拨】因为有3人得6分，所以①错误；因为得5分和得7分的人数一样多，都是4人，所以②正确；因为得9分的有3人，得10分的有5人，即8名选手的成绩高于8分，所以③正确；参赛选手人数：4＋3＋4＋6
2025-06-13 约1.12千字 16页 立即下载
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04 高考真题衍生卷 命题区间19 随机变量及其分布.docx
命题区间19随机变量及其分布
(单项选择题每小题5分，多项选择题每小题6分，填空题每小题5分，解答题每小题13分，共70分)
考向一随机变量及其分布列、均值和方差
1．(2024·新高考Ⅰ卷T14)甲、乙两人各有四张卡片，每张卡片上标有一个数字，甲的卡片上分别标有数字1，3，5，7，乙的卡片上分别标有数字2，4，6，8，两人进行四轮比赛，在每轮比赛中，两人各自从自己持有的卡片中随机选一张，并比较所选卡片上数字的大小，数字大的人得1分，数字小的人得0分，然后各自弃置此轮所选的卡片(弃置的卡片在此后的轮次中不能使用)．则四轮比赛后，甲的总得分不小于2的概率为________．
2．(2024·新高
2025-06-10 约2.11千字 4页 立即下载
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05 母题必读 命题区间20 统计与统计案例.docx
统计与统计案例
用样本估计总体、统计图表
命题角度：(1)扇形图；(2)折线图；(3)条形图和直方图；(4)用样本估计总体．
典例1(2023·新高考Ⅱ卷T19)某研究小组经过研究发现某种疾病的患病者与未患病者的某项医学指标有明显差异，经过大量调查，得到如下的患病者和未患病者该指标的频率分布直方图：
利用该指标制定一个检测标准，需要确定临界值c，将该指标大于c的人判定为阳性，小于或等于c的人判定为阴性，此检测标准的漏诊率是将患病者判定为阴性的概率，记为p(c)；误诊率是将未患病者判定为阳性的概率，记为q(c)．假设数据在组内均匀分布，以事件发生的频率作为相应事件发生的概率．
(1)当漏诊率p(
2025-06-11 约4.09千字 9页 立即下载