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阅读鲁滨逊漂流记的收获.docx
阅读鲁滨逊漂流记的收获1
如果我们遇到这种事,可能会不知所措,也有可能像故事的主人公鲁滨逊一样吗,沉着,冷静,但只是少数,我来跟你们讲讲他的故事吧。
鲁滨逊是一从小有一个爱冒险的心,不顾父母的阻拦劝告,踏上了冒险之路,历经几次“翻船”也没有阻止他爱冒险的心,之后他又一个人在孤岛上生存,救下了‘星期五’,和“星期五”在孤岛上生存,直到最后乘上了一艘开往英国的船。
鲁宾逊身上的聪明能干非常值得我们学习,他一开始并没有住处,第一晚只好在树上睡觉,他还把一根树枝削尖,拿来做防御。第二天他就动手把那艘破船上的东西朝陆地上搬,然后建起了“房子”,当晚就住了进去,还自己去砍树,做成树桩,做起了一道“护墙”,
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儿童绘本阅读-绘本作者的介绍和教学分享.pptx
儿童绘本阅读
绘本作者的介绍和教学分享
Presentername
Agenda
引导幼儿绘本阅读
绘本贴近幼儿经验
幼儿园绘本教学情况
绘本阅读培养幼儿能力
绘本阅读对幼儿发展
推荐适合幼儿园绘本
分享绘本教学方法
幼儿园教师角色
01.引导幼儿绘本阅读
提升幼儿阅读体验的技巧
朗读绘本的技巧和方法
引导幼儿绘本讨论
02.绘本贴近幼儿经验
选择适合幼儿园学生的绘本
选择适合幼儿绘本
绘本与教学内容对应
03.幼儿园绘本教学情况
幼儿园教学中的绘本应用
绘本在教学中应用
幼儿园绘本使用评价
04.绘本阅读培养幼儿能力
绘本对幼儿园学生的作用
绘本对语言表达影响
绘本培养幼儿想象力
绘本养成阅
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成语故事考试题库及答案.doc
成语故事考试题库及答案
单项选择题(每题2分,共10题)
1.“滥竽充数”中的“竽”是?
A.吹奏乐器B.弹拨乐器
答案:A
2.“守株待兔”的主人公在等什么?
A.兔子B.狐狸
答案:A
3.“刻舟求剑”是在什么上刻记号?
A.船B.石头
答案:A
4.“掩耳盗铃”偷的是什么?
A.钟B.鼓
答案:A
5.“画蛇添足”中蛇多添了什么?
A.脚B.尾巴
答案:A
6.“叶公好龙”中叶公喜欢的龙是?
A.真龙B.假龙
答案:B
7.“亡羊补牢”中“亡”的意思是?
A.丢失B.死亡
答案:A
8.“揠苗助长”中“揠”的意思是?
A.拔B.浇
答案:A
9.“杯弓蛇影”中以为的“蛇”其实是?
A.影
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春节故事大赏.pptx
春节故事大赏;PowerPointPres;01.欢迎致辞与介绍;社区领导欢迎词;春节历史背景;春节习俗介绍;春节故事,社区记忆;分享会的初衷;02.分享会的具体安排;分享会时间地点;分享会形式介绍;居民参与,共建社区;分享内容提交;分享会规则,有序进行;03.分享内容的指导;分享内容构思;故事寻找,分享快乐;打造精彩内容;探索有效传递;分享技巧提供;04.分享的意义;文化传承价值;交流了解意义;绘制社区力量图;家庭关系加深;个人成长机会;05.结束语;领导者的期望视角;对居民的感谢;对分享会的祝福;共享快乐的期待;节日祝福送上;ThankYou
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动物王国的探秘.pptx
动物王国的探秘观察生活揭示科学日期:20XX.XX汇报人:XXX
01动物基本分类动物分类的必要性02动物基本特性动物特性及识别03深入探索分类动物特点互动学习04科学的实践面孩子科学观察与实验05日常生活的观察孩童观察动物技巧目录
01.动物基本分类动物分类的必要性
认识动物的形态、功能和习性是进行分类的基础动物的形状、大小、体表颜色等特征动物的形态什么是动物,它们有哪些特征?动物的定义动物的活动方式、食性、繁殖等特征动物的习性了解动物的基本特征什么是动物
动物分类的目的了解动物分类的目的,以及为什么我们需要对动物进行分类。分类动物的重要性这可能是一篇科学论文或教育文章的主题。动物差异性研究
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你若安好 便是晴天.pptx
你若安好便是晴天;目录;主题内涵解析;情感寄托的文学溯源;文学作品的现代关怀;气象符号的隐喻体系;情感传递路径;语言表达范式构建;;跨媒介传播载体;健康状态关联;心率、血压、血糖、血脂等生理参数是评估身体健康的基本指标,需定期监测,保持正常范围内波动。;生活品质评估维度;定期体检;社会应用场景;医患沟通情感纽带;;在灾难发生后,迅速组织心理专家进行紧急救援,为受灾者提供心理支持。;文化传播策略;;新媒体动态呈现技术;情感共鸣策略;现实价值延伸;社会支持系统构建;个体幸福感知提升;推动不同文化之间的交流与融合,增进各国人民之间的了解和友谊,促进世界和平与发展。;THANKS
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一共有多少天.pptx
一共有多少天
演讲人:
日期:
目录
02
历法系统解析
01
时间单位基础认知
03
天数计算应用场景
04
自然现象周期关联
05
数学计算模型
06
天数文化意义
时间单位基础认知
01
常见时间单位类型
时分秒
时分秒是常见的时间单位,用于衡量时间的短暂和精确性。
01
日月年是基于天文现象的时间单位,用于衡量较长的时间段。
02
世纪
世纪是一种时间单位,通常指100年的时间段,用于描述较长的历史时期。
03
日月年
一天由24小时构成,是国际通用的时间单位换算规则。
一天等于24小时
不同月份的天数可能不同,通常有28天、29天、30天或31天。
每月天数不固定
一年通常由365天
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八年级六班家长会.pptx
家校同心师生同行父母是孩子的第一任老师也是最好的老师真诚期待与您的合作
尊敬的各位家长:大家好!非常感谢您们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我校召开的家长会,我代表本班全体任课教师向您们表示衷心地感谢!感谢您们对我校工作的大力支持和配合!希望我们彼此能在今天有一个良好的沟通和交流。
班级情况汇报初中阶段学生的心理状态分析家长要配合的方面探讨教育孩子的方法此次家长会的内容
1.班级构成57名学生(男生32人、女生25人)任课教师:语文焦老师英语高老师数学吴老师历史梁老师政治杨老师各任课老师都很认真负责,教学和管理经验丰富,工作态度端正。我代表六班班的所有任课教师表示,我们有信心能够把我们的教学工
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DB65_T 4659-2023 儿童福利机构儿童成长档案记录与管理规范.docx
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总结带有天崩的成语和拼音及解释.pptx
总结带有天崩的成语和拼音
及解释
•带有天崩的成语总结
•拼音及读音规范
CATALOGUE•成语含义及用法解析
•典型例句与语境展示
目录•相似成语辨析与比较
•成语故事与文化背景介绍
带有天崩的成语
01总结
天崩地坼
01020304
拼音解释出处例句
tiānbēngdìchè比喻重大的事变。也形容巨大《战国策·赵策三》这场战争导致了天崩地坼般的
的声响。巨变,整个国家都陷入了混乱
之中。
天崩地裂
拼音出处
tiānbēngdìliè《汉书·元帝纪》
解释例句
比喻重大的事变或巨大的声响,听到这个噩耗,他仿佛感到天
也形容程度极深,不可收拾。崩地裂般的震惊和悲痛。
天崩地塌
拼音解释
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关于《抗日小英雄王二小》故事演讲稿.pdf
八年抗战,最终夺得胜利,80年后的今天,我们生活在这么
美好的时代,最功不可没的是那些抗战英雄。下面我分享了《抗日小
英雄王二小》故事演讲稿,希望你喜欢。
《抗日小英雄王二小》故事演讲稿
大家好,我是五年级二班的牛星然,我演讲的题目是《抗日小
英雄王二小》。
王二小,又名王朴,广为人知的少年抗日英雄,带路党的伟大
先驱。1920xx年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期,王二小
的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的扫荡。王二小是
村里的儿童团团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。
1943年的一天,河北涞源的一个小山村,鬼子扫荡来了,八
路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲
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解读童话,智慧生活-从童话故事中寻找智慧的启示.pptx
解读童话,智慧生活从童话故事中寻找智慧的启示Presentername
Agenda童话故事的起源和演变童话故事的种类和特点童话故事中的智慧童话故事中智慧的意义童话智慧
01.童话故事的起源和演变童话故事的起源与演变
口头传播的演变:在民间口述传统中变化民间传说的故事经过作者加工处理,成为文学作品文学作品的创作主要面向儿童读者,传递积极的价值观儿童文学的代表从不同角度定义童话故事童话故事的定义
童话故事的起源源自古代的传说:通过口述流传的传说古代民间传说逐渐被书面记录和改编为文学作品文学化通过口述流传至今口头传承奇幻故事源泉
口头传说传统童话故事:民间口述的故事童话故事的演变文字记录随着文字的
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学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究课题报告.docx
学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究课题报告
目录
一、学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究开题报告
二、学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究中期报告
三、学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究结题报告
四、学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究论文
学校故事大王比赛中的故事主题与时代背景关联研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着教育改革的不断深入,学校教育越来越注重培养学生的综合素质,尤其是语言表达能力和创造力。学校故事大王比赛作为一种富有教育意义的校园活动,旨在激发学生的语言潜能,提升他们的表达能
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少儿图书出版市场2025年阅读偏好研究报告.docx
少儿图书出版市场2025年阅读偏好研究报告模板
一、少儿图书出版市场概述
1.1市场背景
1.2市场需求
1.2.1家长对子女教育投入增加
1.2.2阅读习惯逐渐养成
1.2.3图书种类丰富
1.3市场竞争
1.4市场发展趋势
1.4.1内容创新
1.4.2形式多样化
1.4.3产业链整合
1.4.4国际化发展
二、少儿图书出版市场细分与读者分析
2.1市场细分
2.1.1婴幼儿图书市场
2.1.2幼儿图书市场
2.1.3儿童文学市场
2.1.4青少年读物市场
2.2读者分析
2.2.1家长角色
2.2.2孩子阅读习惯
2.2.3阅读兴趣与偏好
2.2.
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你我都是好朋友.pptx
演讲人:日期:你我都是好朋友
CATALOGUE目录01友谊的本质特征02关系的建立路径03日常维护策略04挑战与应对05友谊的积极影响06关系的升华维度
01友谊的本质特征
情感共鸣基础真诚的情感交流友谊建立在真诚的情感交流之上,彼此分享内心的喜怒哀乐。01朋友之间能够相互理解和共鸣,对彼此的情感和处境有深刻的体会。02共同价值观友谊往往基于共同的价值观和信仰,这加强了彼此之间的情感纽带。03共鸣与理解
友谊中尊重彼此的个性差异,接纳对方的独特性。尊重个性差异友谊建立在平等的基础上,不存在高低贵贱之分。平等对待尊重彼此的界限,不越界干涉对方的私人空间和生活。界限意识相互尊重原则
信任建立机制
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中国民间故事教学设计.pptx
中国民间故事教学设计
演讲人:XXX
日期:
教学目标设计
教学内容选择
教学方法设计
教学活动设计
教学评价体系
拓展资源整合
目录
01
教学目标设计
传统文化认知目标
了解中国民间故事的历史背景
通过故事了解中国传统文化和价值观念,如诚信、忠诚、孝顺等。
01
分析故事中的人物形象和性格特点,了解他们在故事中的作用。
02
掌握民间故事的主题和情节
理解故事的主题思想,掌握故事情节的起伏和转折。
03
认识民间故事中的角色特点
能够用准确、生动的语言复述民间故事,注重语音、语调和表情的运用。
口头表达
能够写出故事梗概和人物分析,提高写作能力和文学鉴赏水平。
书面表达
通过角色扮演、情景
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北师大版第九册《这儿原来是一座村庄》.pptx
北师大版小学五年级上册
0000000000000000000000。
前言
现在的深圳是一个繁华的都市,是我国改革开放的前沿城市,也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子的你知道吗?
现在深圳是一个繁华的都市,是我国改革开放的前沿城市,也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子的,你知道吗?
3
2
1
4
这儿,原来是一座村庄
这儿,原来是一座村庄
昨天,这儿是一座村庄,
生活,多少年来一个模样。
贫穷落后困扰着人们,
现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作,
烟雾里阿妈煮饭在灶旁,
小孩子在稻草堆里打滚,
姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……
啊,只不过短短的几年时光,
变
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现代文阅读教学设计小学.docx
现代文阅读教学设计小学
第一章确立教学目标和内容
1.理解现代文阅读教学的重要性
在现代教育背景下,小学阶段的现代文阅读教学是培养学生语言表达能力、思维品质和文化素养的关键环节。通过现代文阅读,学生能够更好地理解社会、认识世界,提高自己的综合素质。
2.分析教材和学情
在开展现代文阅读教学设计前,教师需要充分了解教材内容,分析其难易程度、重点难点,并结合学生的年龄特点、认知水平、阅读兴趣等因素,为教学设计提供依据。
3.确立教学目标
根据教材和学情分析,教师需要明确现代文阅读教学的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
a.知识与技能目标:使学生掌握现代文阅读的基本方法
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绘本故事《醒了醒了》教学反思.pptx
绘本故事《醒了醒了》教学反思
FROMBAIDUWENKU
教学目标与内容概述
教学方法与手段选择
课堂互动与氛围营造
学生表现及反馈情况分析
自我评价与反思提高
同事建议与领导意见征集
目录
CONTENTS
FROMBAIDUWENKU
01
教学目标与内容概述
FROMBAIDUWENKU
CHAPTER
通过生动有趣的绘本故事,激发学生对阅读的兴趣和爱好。
培养学生阅读兴趣
提升阅读理解能力
强化语言表达能力
引导学生理解故事情节,把握故事主题,提高阅读理解能力。
鼓励学生大胆表达自己的想法和感受,提高口头表达能力。
03
02
01
故事通过生动有趣的画面和文字,描绘了小动物们在春天
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先秦儒家孝道思想深度解读与探究.docx
先秦儒家孝道思想深度解读与探究
目录
先秦儒家孝道思想深度解读与探究(1)........................4
一、内容简述..............................................4
1.1研究背景与意义.........................................5
1.2国内外研究现状.........................................5
1.3研究方法与思路.........................................7
1.4文献综述.................