-
深圳非物质文化遗产的保护与传承.pptx
深圳非物质文化遗产的保护与传承
深圳非遗保护的意义与价值
深圳非遗保护现状与问题
深圳非遗传承方式
深圳非遗保护中的政府作用
深圳非遗保护中的民间力量
深圳非遗保护中的科技赋能
深圳非遗保护中的国际合作
深圳非遗保护与城市发展ContentsPage目录页
深圳非遗保护的意义与价值深圳非物质文化遗产的保护与传承
深圳非遗保护的意义与价值文化认同与传承1.非物质文化遗产承载着深圳的文化记忆和集体认同，见证着城市的发展变迁。2.通过保护和传承非遗，可以增强市民对自身文化归属感的认同，激发文化自豪感。3.非遗传承连接着过去、现在和未来，确保其传承有助于丰富城市文化内涵，并形成独特的文化气质。经济发展
-
【一等奖】全国高校优秀教师教学比赛：《毒品学》海洛因-----一等奖课件.ppt
;最毒的蛇
有最美的纹理
最毒的花
有最美的风姿
;问题：
1、毒品是什么？
2、被人称为“毒中之毒” 的是哪种毒品？;1、毒品的定义;一、毒品的概念常见的毒品;麻古;天然毒品：鸦片、大麻等。
半合成毒品：海洛因、吗啡、杜冷丁等。
合成毒品：冰毒、摇头丸、K粉等。;1874年，任职伦敦圣玛莉医院的化学家伟特（C.R Wright）最先利用吗啡加上双乙酰，在炉上加热，增强海洛因效力，合成出海洛因。海洛因发明后，最初原用作强效止痛药。;1897年，德国拜尔药厂化学家荷夫曼（Felix Hoffmann???在德国将海洛因制成药物，止痛效力远高于吗啡。宣称是不会上瘾的“吗啡”，甚至用作儿童止咳药，后
-
1.1 鸦片战争 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《1.1鸦片战争》选自2023-2024学年统编版八年级历史上册，本章节内容以鸦片战争为背景，重点介绍了战争的原因、经过及其影响。教材通过详实的历史资料和图片，引导学生了解这一重要历史事件，分析其对中国近代史的影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。课程设计将紧扣课本内容，以问题为导向，结合学生的认知水平，通过课堂讨论、互动等形式，帮助学生深入理解鸦片战争的历史背景、过程及意义。
二、核心素养目标分析
《1.1鸦片战争》的教学旨在培养学生以下核心素养：历
-
1.1 鸦片战争 教学设计+视频 2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计+视频2024~2025学年统编版八年级历史上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.1鸦片战争教学设计+视频2024~2025学年统编版八年级历史上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是中国近代史中的重要事件——鸦片战争。教学内容主要包括鸦片战争的背景、过程及其影响。本节课将引导学生了解鸦片战争的起因、经过和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了《中国近代史》的前置知识，对清朝晚期的历史背景有所了解。此外，学生在地理、语文等学科中也
-
1.1 鸦片战争 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：统编版八年级历史上册《1.1鸦片战争》
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.历史学科核心素养：通过学习鸦片战争的历史背景、过程和影响，培养学生的时空观念，使其能够理解历史事件的发展脉络；同时，培养学生的历史解释能力，使其能够对鸦片战争进行客观评价。
2.爱国主义核心素养：通过学习鸦片战争中国军民的抗争精神，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
3.唯物史观核心素养：通过学习鸦片战
-
1.1 鸦片战争 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：
本节课主要内容为鸦片战争，选自2023-2024学年统编版八年级历史上册。课程内容包括鸦片战争的起因、过程、结果及其对中国历史的影响。通过学习，学生将了解鸦片战争的根本原因，掌握战争的主要经过，理解战争对中国近代史的重大影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：
学生在七年级已经学习了清朝的兴衰和西方列强的崛起，对这一时期的历史背景有了初步了解。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，深入探讨鸦片战争这一重要历史事件，帮助学生构建
-
1.1鸦片战争教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：统编版八年级历史上册——1.1鸦片战争
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周星期三上午第2节课
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
本节课旨在培养学生的批判性思维、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析鸦片战争的背景、过程和影响，使学生能够运用史料进行批判性思考，揭示历史事件的复杂性，理解历史发展的多样性。同时，引导学生关注国家命运和民族振兴，培养他们的历史责任感和使命感。
学习者分析
-
1.1鸦片战争教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.1鸦片战争教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册
教学内容
本节教学内容选自2023~2024学年统编版八年级历史上册第一章第一节“鸦片战争”。主要内容包括：
1.鸦片战争的背景：清朝封建统治的衰落，英国工业革命的完成，英国对华贸易逆差。
2.鸦片战争的经过：林则徐禁烟，英国发动战争，战争的主要战役和结果。
3.鸦片战争的影响：中国战败，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争成
-
第1课 鸦片战争 教学设计 -2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
第1课鸦片战争教学设计-2024-2025学年统编版八年级历史上册
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自2024-2025学年统编版八年级历史上册，第1课《鸦片战争》。本课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和影响。教材从英国对中国鸦片贸易的非法化开始讲起，介绍了鸦片贸易对中国社会的危害，以及清政府采取的禁烟运动。接着，教材讲述了鸦片战争的爆发和战争过程，包括广州之战、厦门之战等重要战役。最后，教材分析了鸦片战争对中国历史的影响，包括签订《南京条约》等重要事件。
本节课旨在帮助学生了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争在中国历史中的重要地位，培养学生对国家历史的认识和理解。同时，通过分析鸦片
-
1.1 鸦片战争 教学设计+视频 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计+视频2024-2025学年统编版八年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“1.1鸦片战争”是2024-2025学年统编版八年级历史上册的第一节内容。本节课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。通过本节课的学习，学生应该能够了解鸦片战争的基本情况，认识到鸦片战争是中国近代史的重要事件，理解鸦片战争对中国历史的影响。
教学重点是让学生了解鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国近代史的影响。教学难点是让学生理解鸦片战争对中国历史的影响，以及让学生认识到鸦片战争是中国近代史的重要事件。
在教学过
-
1.1 鸦片战争 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年统编版八年级历史上册第一章第一节的“鸦片战争”。内容包括：鸦片战争的背景、过程、主要战役、签订《南京条约》的影响以及战争对中国近代史的意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了清朝的衰落、对外贸易以及近代化的初步认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解鸦片战争作为中国近代史开端的重要事件，深入剖析战争背后的历史原因、过程以及对中国历史进程的深远影响，为后续学习近代史奠定基础。
核心素养目标
二、核心素养目标
学习者
-
1.1 鸦片战争 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx
1.1鸦片战争教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
标题：“3.1遗传与变异教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册”
本节课的教学内容源自人教版八年级下册的生物学教材，主要涉及“遗传与变异”的概念、类型和特点。教材通过生动的实例和图示，帮助学生理解和掌握遗传和变异的基本知识，为后续深入学习生物的多样性和进化打下基础。
教学目标：
1.理解遗传和变异的概念。
2.能够区分遗传和变异的不同类型。
3.掌握遗传和变异在生物界中的普遍性和重要性。
教学重点：
1.遗传和变异的概念及区别。
2.遗传和变异的类
-
七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文》新人教版。本节课主要内容包括：
1.青铜器的出现与发展：介绍青铜器的起源、用途、种类及其在夏商周时期的社会地位和作用。
2.青铜器的制作工艺：讲解青铜器的制作过程、技术特点以及在我国古代文明中的地位。
3.甲骨文的发现与意义：介绍甲骨文的起源、特点及其在我国古代文字发展中的地位。
4.甲骨文的研究与应用：讲解甲骨文的研究价值、对古代历史文化的研究贡献以
-
七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课《青铜器与甲骨文》说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课《青铜器与甲骨文》说课稿新人教版
一、教学内容
本节课为新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期“早期国家的产生与社会变革”的第5课《青铜器与甲骨文》。本节课主要讲述了夏商西周时期我国青铜器和甲骨文的发展历程及其在历史发展中的重要作用。具体内容包括：
1.青铜器的起源、发展及其在夏商西周时期的代表作品。
2.甲骨文的发现、特点及其在古代文字发展中的地位。
3.青铜器和甲骨文对研究古代社会历史、文化的价值。
二、核心素养目标
1.培养学生的历史思维，通过分析青铜器和甲骨文的发展，理解古代文明的特点及其对后世的影响。
2.提升学生的文化
-
七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课《青铜器与甲骨文》说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课《青铜器与甲骨文》说课稿新人教版
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革中的第5课《青铜器与甲骨文》。本节课主要讲述了夏商周时期青铜器制作技术的发展和甲骨文的发现及其意义。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经了解了夏商周时期的历史背景和社会变革。本节课将引导学生进一步了解这一时期的文化成就，通过学习青铜器与甲骨文，使学生认识到这一时期在文化艺术和科技发展方面的特点，从而加深对夏商周时期历史文化的理解。教学内容涉及教材第5课《青铜器与甲骨文》的相关
-
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案新人教版.doc
第5课青铜器与甲骨文
教学目标
学问与实力：
了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道闻名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发觉的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培育视察、想象、归纳概括的实力。
过程与方法：
阅读《相关史事》内容，视察《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思索夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。
情感看法与价值观：
初步相识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增加学生的民族骄傲感和民族自信念。
重点
甲骨文和青铜工艺。
难点
甲骨文的
-
七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文教案 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案新人教版
主备人
备课成员
教材分析
标题：《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案新人教版》
课程设计：
1.教学目标：
-了解夏商周时期的青铜器和甲骨文的基本知识。
-掌握青铜器的社会地位和影响。
-理解甲骨文的形成背景及其历史价值。
-培养学生的文化素养和历史思维能力。
2.教学内容：
-青铜器的起源、发展及其在夏商周时期的社会地位。
-甲骨文的发现、形成过程及其历史意义。
-夏商周时期的文化特点及其对后世的影响。
3.教学过程：
-导入：通过图片展示青铜器和甲骨
-
七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第5课 青铜器与甲骨文说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观念，理解青铜器与甲骨文在夏商周时期社会生活中的重要性。
2.增强学生历史时空观念，通过学习青铜器与甲骨文，认识古代文明的发展脉络。
3.提升学生史料实证能力，学会从青铜器与甲骨文中提取历史信息，培养批判性思维。
4.激发学生家国情怀，感受中华文明的源远流长，增强文化自信。
三、
-
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案新人教版2.doc
Page1
第5课青铜器与甲骨文
了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
学问与实力
了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道闻名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发觉的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培育视察、想象、归纳概括的实力。
过程与方法
阅读《相关史事》内容，识读《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思索夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。
情感看法与价值观
初步相识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增加学生的民族骄傲感和民族
-
2023七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文教案 新人教版.docx
2023七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级历史上册第二单元夏商周时期的第5课“青铜器与甲骨文”，新人教版。本节课将围绕青铜器的制作与用途，甲骨文的起源、特点及其在历史研究中的价值展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过中国古代史的基本概念，对夏商周时期有一定的了解。本节课将在此基础上，深入探讨青铜器作为夏商周时期文明象征的具体实例，以及甲骨文作为古代汉字的早期形式，如何为我们揭示早期国家与社会变革的奥秘。通过本节课的学习，学生将