四年级数学：除数是整十数的口算和笔算 表格式教案.pdf

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

除数是整十数的口算和笔算表格式教案

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

除数是整十数的口算和笔算表格式教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容除数是整十数的口算和笔算

（p1例题及p2“想想做做”）教学目标1.让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算

方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；

会进行简单的时间单位的换算。2.让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，培养学生的

计算水平，以及概括能力。3．建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积

累与他人合作交流的经验。重点难点重点：引导学生自主探索用整十数的口算和笔算方法；

难点：独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。教学准备多媒体课件。

教

学

过

第2页

小学四年级数学教案

精品教学设计

程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一创设情景在生动

的情境中学生通过观察列出算式。同学们，新学期又开始了，你们为新学期做了哪些准备？

老师也为你们做了一些准备，请看：老师在商场购买本子的情境。观察主题图，并列式。

今天是第一天上课，在学生方面来说，可能思想上有可能没有完全在假期的兴奋中挣脱出来，

所以我用了谈话入题，效果比较可以，这样能使学生自然进入状态。在对学生的除法意义的

理解基本上是对旧知的经验，我多进行除数是整十数的口算方法，并进行了优化，效果不错。

在教学中，注重了学生的自主探索发现的培养，有些大胆地放手学生独立思考、独立探索笔

算及笔算过程，让学生在交流中互相启发，互相补充，完善知识。二

探

索

新知

引导学生自主探索除数是整十数的口算方法，

引导学生尝试用竖式计算，使学生理解：因为60里面有3个20，商是3，体会商的位置。

反思过程中商的书写位置，并要通过验算确认怎样算才是正确的，养成验算习惯。1.探索口

算方法（1）教学例题提问：从画面上你能了解哪些信息？（老师买了60本数学本，每20

本打成一包）根据这些信息你们能提出怎样的数学问题？（能够打成几包？）该怎样列式计

第3页

小学四年级数学教案

精品教学设计

算？（2）小组合作探索口算方法谈话：先自己口算出得数，再把自己的口算方法在小组内交

流。（3）小组汇报交流提问：你们口算的结果是多少？（4）根据学生的回答将题目的解答补

充完整。2.口算练习（想想做做第“1题“）提问：进行除数是整十数除法的口算最简便的方法

是什么？3.探索笔算方法（1）出示课题谈话：刚才我们用自己喜欢的方法进行了口算练习，

同学们观察一下这些题和