6.1 《认识百分数》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx
6.1《认识百分数》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《认识百分数》
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高数据分析意识和应用意识。通过探究活动，发展学生的数学思维，提升逻辑推理能力和数学建模能力。同时，培养学生合作学习的精神，增强对数学学科的兴趣和自信心。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在学习《认识百分数》之前，已经具备了分数和小数的基础知识，能够进行简单的分数和小数的加减运算。此外，他们对比例和比的概念也有初步的了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学习兴趣较高，具备一定的抽象思维能力。在学习风格上，部分学生倾向于通过观察和操作来理解新概念，而另一部分学生则更喜欢通过逻辑推理和公式推导来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对百分数的概念理解不够深入，难以区分百分数与分数、小数的区别。在解决实际问题时，学生可能会遇到如何将实际问题转化为百分数问题，以及如何应用百分数进行计算和推理的困难。此外，学生在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有六年级上册数学苏教版教材。
2.辅助材料：准备百分数相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。
3.教学工具：准备计算器、百分数转换工具等，以辅助学生进行计算和练习。
4.教室布置：设置小组讨论区，准备实验操作台，营造有利于合作学习和探究的学习环境。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过百分数吗？它在哪里出现？”来引发学生的思考，激发他们对百分数的兴趣。
-回顾旧知：教师引导学生回顾分数和小数的概念，以及它们在生活中的应用，为学习百分数做准备。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：教师详细讲解百分数的概念，包括百分数的意义、表示方法以及与分数和小数的关系。
-举例说明：教师通过展示实际生活中的百分数例子，如折扣、收视率、污染率等，帮助学生理解百分数的应用。
-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如何将一个分数转换为百分数？”、“如何根据百分数求出实际数值？”等，让学生在讨论中探究知识。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导，关注学生的学习进度和理解程度。
-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。
4.案例分析（约15分钟）
-教师展示一个与百分数相关的实际问题，如计算商品的折扣价，让学生分组讨论并尝试解决。
-学生展示解题过程，教师点评并总结。
5.实践操作（约20分钟）
-学生分组进行实践活动，如设计一个调查问卷，收集数据后用百分数进行统计分析。
-教师观察学生的操作过程，给予必要的帮助和指导。
6.总结与反思（约5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调百分数在实际生活中的应用。
-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的重点和难点。
7.作业布置（约2分钟）
-教师布置课后作业，包括完成教材中的习题和实际生活中的百分数应用题。
-强调作业完成的要求和时间节点。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-百分数在统计学中的应用：介绍百分数在统计学中的重要性，如百分比频率分布、百分比置信区间等概念。
-百分数在经济学中的应用：探讨百分数在经济学中的运用，如利率、通货膨胀率、市场占有率等经济指标。
-百分数在生物学中的应用：讲解百分数在生物学研究中的角色，如细胞分裂、遗传基因比例等。
-百分数在环境科学中的应用：展示百分数在环境监测和评估中的使用，如空气质量指数、森林覆盖率等。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：推荐学生阅读《统计学入门》、《经济学原理》等书籍，以深入了解百分数在不同领域的应用。
-参与实践活动：鼓励学生参与社会调查、市场调研等实践活动，收集数据并运用百分数进行分析。
-观看科普视频：推荐学生观看科普视频，如《生活中的数学》、《百分比的世界》等，以直观了解百分数的应用。
-制作个人项目：指导学生制作与百分数相关的个人项目，如设计一个关于百分数的数学游戏、制作一个关于百分数应用的PPT等。
-参加数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如全国中学生数学竞赛、数学建模竞赛等，提升学生的数学思维和解决问题能力。
-交流学习心得：组织学生进行小组讨论，分享他们在学