课时1、2： 认识百分数及百分数练习（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx
课时1、2：认识百分数及百分数练习（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
课时1、2：认识百分数及百分数练习（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
教材分析
课时1、2：认识百分数及百分数练习（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
本课时内容与课本紧密关联，以六年级上册数学苏教版教材为基础，重点讲解百分数的概念、性质和简单应用。通过设计针对性的练习，帮助学生掌握百分数的计算方法，提高解决问题的能力，符合教学实际需求。
核心素养目标
培养学生数学抽象能力，通过百分数的概念学习，使学生能够理解比例关系在现实生活中的应用。发展数学建模能力，通过解决实际问题，让学生学会用百分数描述和解释数据。提升逻辑推理能力，通过百分数的计算和比较，锻炼学生的逻辑思维和判断力。同时，强化数据分析观念，让学生认识到数据在生活中的重要性，并学会从数据中提取信息。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已学习了分数和小数，对比例和比率有一定的认识。他们能够进行基本的分数和小数的加减乘除运算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学习有较高的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们的计算能力较强，但在理解和应用百分数方面可能存在困难。学习风格上，部分学生倾向于视觉学习，通过图形和图像来理解概念；而另一些学生则更偏好动手操作和讨论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解百分数的概念时可能会遇到困难，尤其是在将百分数与分数和小数之间的关系联系起来时。此外，学生在解决实际问题中运用百分数进行计算时，可能会遇到运算复杂和逻辑推理不当的问题。他们可能还需要克服对百分数在实际生活中的应用缺乏直观感受的障碍。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、计算器
-课程平台：学校内部教学平台
-信息化资源：百分数相关教学视频、在线练习题库、数学软件（如几何画板）
-教学手段：实物教具（如百分数转盘）、图表、图片、数学故事卡片、小组合作学习材料
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”
展示一些关于百分数的实际应用场景，如商品折扣、天气变化、统计数据等图片或视频片段，让学生初步感受百分数的魅力或特点。
简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.百分数基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.百分数案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的百分数案例进行分析，如人口比例、市场占有率、增长百分比等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论，如“如何利用百分数进行投资决策”、“如何通过百分数分析市场趋势”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业：让学生选择一个生活中的场景，运用百分数进行计算和分析，撰写一份报告或心得体会。
提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，并对学生的作业进行批改和反馈。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-百分数在实际生活中的应用：提供一些关于百分数在日常生活中的应用案例，如利率计算、折扣优惠、健康指标等，帮助学生理解百分数的重要性。
-百分数的