《百分数——百分数的认识》教学设计-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
《百分数——百分数的认识》教学设计-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课程设计紧密结合北师大版六年级上册数学教材《百分数的认识》章节，通过实例引入百分数概念，引导学生认识百分数的意义，并掌握百分数的基本计算方法。教学活动注重学生动手操作、合作交流，以实际问题为载体，让学生在解决实际问题的过程中深化对百分数的理解。
核心素养目标
1.培养学生数据分析意识，通过百分数的学习，理解数据在生活中的应用。
2.培养学生逻辑推理能力，通过百分数的计算，锻炼学生解决问题的逻辑思维。
3.培养学生直观想象能力，通过图形和实例，帮助学生直观理解百分数的概念。
4.培养学生数学建模能力，将实际问题转化为百分数问题，建立数学模型。
教学难点与重点
1.教学重点，①理解百分数的意义，区分百分数与分数的区别；②掌握百分数的读法、写法和计算方法。
2.教学难点，①将实际问题转化为百分数问题，建立数学模型；②理解百分数在实际生活中的应用，解决实际问题；③培养学生对百分数的直观感受，提高空间想象力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实例，讲解百分数的概念、性质和计算方法，帮助学生建立清晰的认识。
2.讨论法：组织学生就实际问题进行讨论，鼓励学生提出问题，培养合作学习和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析百分数在生活中的应用，提高学生的实践能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示百分数的概念图、实例图，直观展示百分数的应用。
2.实物操作：使用教具或模型，让学生直观感受百分数的大小和比例关系。
3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习一个新知识——百分数。在我们生活中，百分数无处不在，比如商品的打折、天气预报中的降水概率等。那么，什么是百分数呢？今天我们就一起来探索这个问题。
（学生）认真听讲，思考老师提出的问题。
二、新课讲解
1.百分数的概念
（教师）同学们，我们先来了解一下百分数的概念。百分数是一种特殊的分数，它的分母固定为100。比如，50%表示的是50/100，也就是一半。我们通常用符号“%”来表示百分数。
（学生）认真听讲，做好笔记。
2.百分数的读法与写法
（教师）接下来，我们来学习百分数的读法和写法。读法与分数类似，先读分母，再读分子。写法也是，先写分子，再写分母，最后加上百分号。
（学生）跟读老师所讲，练习读法和写法。
3.百分数的计算
（教师）现在我们知道了百分数的概念、读法和写法，接下来学习百分数的计算。计算方法有三种：乘法、除法和化简。
（学生）认真听讲，跟随老师的讲解进行计算练习。
三、实例分析
1.商品打折问题
（教师）同学们，请看这个例子：一件衣服原价200元，现在打八折，求现价是多少？
（学生）根据老师所讲的知识，进行计算。
2.天气预报中的降水概率
（教师）天气预报中常常会提到降水概率，比如“今天降水的概率是80%”，这是什么意思呢？
（学生）思考并回答：这意味着今天有80%的可能性会下雨。
四、课堂练习
1.单项选择题
（教师）请同学们完成以下选择题：
（1）下列哪个不是百分数？
A.50%
B.1/2
C.100%
（2）50%表示的是：
A.1/2
B.1/3
C.1/4
（学生）认真阅读题目，选择正确答案。
2.应用题
（教师）请同学们完成以下应用题：
一件衣服原价150元，打六折后，比原价便宜多少？
（学生）根据所学知识，进行计算。
五、课堂小结
（教师）同学们，今天我们学习了百分数的概念、读法、写法和计算方法。在日常生活中，我们要善于运用百分数解决实际问题。希望大家课后多加练习，加深对百分数的理解。
（学生）认真回顾所学内容，总结课堂重点。
六、布置作业
1.完成课后练习题；
2.收集生活中有关百分数的实例，下节课分享。
（学生）认真记录作业内容，准备下节课分享。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《生活中的百分数》：《百分数的认识》一课后，学生可以阅读这本书，了解百分数在各个领域的应用，如统计学、经济学、生物学等。通过阅读，学生能够更深入地理解百分数的重要性及其在现实世界中的广泛应用。
-《百分数的起源与发展》：这本书介绍了百分数的起源和发展历程，让学生了解数学知识的积累过程，激发学生对数学历史的兴趣。
-《百分数的计算与应用》：这本书详细讲解了百分数的计算方法以及在各个学科中的应用，如数学、物理、化学等，有助于学生拓宽知识面。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试自己制作一些与百分数相关的图表，如消