百分数的认识（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx
百分数的认识（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：百分数的认识
2.教学年级和班级：六年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学建模、数据分析、逻辑推理和数学思维等核心素养。学生将通过百分数的认识，学会将实际问题转化为数学模型，运用数据分析方法解决问题，发展逻辑推理能力，并提高数学抽象和直观想象的能力。通过实际操作和讨论，学生能够理解和应用百分数的概念，增强数学应用意识和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解百分数的意义，能够区分分数、小数和百分数之间的关系；
②掌握百分数的表示方法，包括分数表示、小数表示和百分数符号表示；
③学会计算百分数的简单应用，如求一个数的百分之几是多少。
2.教学难点，
①理解百分数的抽象概念，将其与实际情境相结合，帮助学生建立百分数的直观形象；
②掌握百分数的计算方法，特别是百分比转换和百分比应用题的解决；
③培养学生运用百分数解决实际问题的能力，尤其是在不确定情境下的分析和决策。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生建立百分数的概念框架。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享解题思路，增强合作学习。
3.案例分析法：通过实际案例的讲解和分析，让学生体会百分数在现实生活中的应用。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示百分数的概念、性质和计算方法，直观形象地辅助教学。
2.实物教具：使用百分数转盘、比例尺等教具，让学生动手操作，加深对百分数的理解。
3.互动软件：利用数学教育软件进行互动练习，提高学生的计算能力和应用能力。
教学过程设计
【用时】45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一幅超市促销海报，上面标注了商品打折的百分比。
2.提出问题：引导学生思考，如何根据打折信息计算原价和现价。
3.学生回答：鼓励学生分享自己的思考过程，教师给予评价和反馈。
二、讲授新课（20分钟）
1.百分数的概念：介绍百分数的意义，区分分数、小数和百分数之间的关系。
-用时：5分钟
2.百分数的表示方法：
-分数表示：展示如何将百分数表示为分数。
-小数表示：讲解如何将百分数转换为小数。
-百分数符号表示：介绍百分数的符号表示方法。
-用时：5分钟
3.百分数的计算：
-百分数乘法：讲解如何计算一个数的百分之几是多少。
-百分数除法：介绍如何根据百分数计算原数。
-用时：5分钟
4.百分数的应用：
-举例说明百分数在生活中的应用，如计算折扣、利息等。
-鼓励学生思考并分享其他生活中的百分数应用实例。
-用时：5分钟
三、巩固练习（15分钟）
1.完成课本中的例题，让学生独立计算并解答。
2.教师巡视课堂，检查学生练习情况，及时给予指导和帮助。
3.学生展示自己的计算过程，教师评价并纠正错误。
4.组织小组讨论，让学生相互检查和解答对方的题目。
-用时：15分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：如何将百分数转换为分数？如何将分数转换为百分数？
2.学生回答：鼓励学生积极参与，教师给予评价和反馈。
3.教师提问：请举例说明百分数在生活中的应用。
4.学生回答：学生分享实例，教师给予评价和反馈。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们认为百分数的学习难点在哪里？
2.学生回答：学生分享自己的难点，教师给予解答和指导。
3.教师提问：如果遇到百分数的实际问题，我们应该如何解决？
4.学生回答：学生提出解决方法，教师给予评价和反馈。
5.教师总结：回顾本节课所学内容，强调百分数的重要性和应用价值。
六、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2.学生回顾：引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
3.作业布置：布置适量的练习题，巩固所学知识。
4.学生反馈：学生询问作业要求，教师给予解答。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.理解百分数的概念：学生能够理解百分数的含义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，是分数的一种表现形式。学生能够区分百分数与分数、小数的区别，并在实际情境中正确运用。
2.掌握百分数的表示方法：学生能够熟练地将百分数表示为分数和小数，以及使用百分数符号。例如，学生能够将60%表示为分数$\frac{60}{100}$，小数0.6，以及符号60%。
3.熟练进行百分数的计算：学生在教师的指导下，能够熟练地进行百分数的乘除法计算。例如，学生能够计算出50