北师版小学六年级下册数学慕课版PPT 三 图形的运动 第5课时 欣赏与设计.ppt

北师版·六年级下册欣赏与设计三图形的运动生活中有很多事物经历过用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程。情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入你知道这些图形是怎么得到的吗？情境导入下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。探究新知AABDC下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。OABDCO探究新知下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。A探究新知下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。探究新知将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。我的设计很美丽吧！轴对称、旋转、平移，都用上了。探究新知1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的？平移和轴对称旋转或平移和轴对称或旋转【选自教材P36练一练第1题】巩固练习2.将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。【选自教材P36练一练第2题】3.读一读，做一做。荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。【选自教材P36练一练第3题】荷兰著名版画大师埃舍尔(MCEscher)1898-1972作品你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？3.读一读，做一做。你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？1.轴对称、平移、旋转是图形运动的三种基本方式。2.将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。课堂小结完成练习册本课时的习题。课后作业