【师说】2015-2016高中地理5.2《环境管理的国际合作》课件新人教版选修6要素.ppt
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【师说】2015-2016高中地理 5.2《环境管理的国际合作》课件 新人教版选修6.ppt
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高中地理 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx
高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6
本节课内容涉及教材第5章第2节，主要围绕环境管理的国际合作展开。内容包括全球环境问题的产生与影响、国际环境合作的重要性、国际环境组织的类型及其作用、以及我国在国际环境合作中的地位和作用。通过学习，学生将了解全球环境问题的严重性，认识到国际合作在解决环境问题中的重要性，并了解我国在国际环境合作中的积极参与和贡献。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析全球环
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四川省昭觉中学高中地理 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx
四川省昭觉中学高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
教材分析
四川省昭觉中学高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6。本节课内容与课本紧密相连，旨在引导学生了解环境管理国际合作的历史、现状和意义，培养学生的全球意识和可持续发展观念。通过分析国际环境合作案例，使学生认识到环境保护是全球共同责任，提高学生参与国际合作的积极性和能力。
核心素养目标
培养学生具备地理学科的核心素养，包括：1）增强对全球环境问题的认识，理解国际合作在环境管理中的重要性；2）提升分析国际环境合作案例的能力，培养批判性思维；3）培养全球意识和可持续发展观念，形成参与国际环境保护
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高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx
高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“环境管理的国际合作”为主题，旨在让学生了解全球环境问题及国际合作的重要性，培养他们的国际视野和环保意识。通过分析国际合作案例，让学生认识到我国在国际环境管理中的地位与作用，激发学生为国家环保事业贡献力量的热情。
核心素养目标
1.提升学生的地理信息获取与处理能力，通过案例分析国际环境管理政策。
2.培养学生的全球意识，理解国际合作的必要性和中国在其中的角色。
3.增强学生的环境责任感和参与意识，鼓励学生关注并参与环境管理事务。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解国际环境管理合
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高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.2 环境管理的国际合作教学设计 新人教版选修6.docx
高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作教学设计新人教版选修6
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作教学设计新人教版选修6
教材分析
哎呀，同学们，今天咱们要来聊聊这个环境管理的国际合作。咱们这本书上，第五章叫做“环境管理及公众参与”，这里面有个小节叫做5.2，就是咱们今天要探讨的主题——环境管理的国际合作。这个内容啊，可是跟咱们课本上前面讲的自然环境、人口、资源、经济等内容都有密切的联系，咱们得好好消化消化。咱们得结合实际，看看国际上是怎么
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高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx
高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为高中地理选修6第五章“环境管理及公众参与”中的5.2节“环境管理的国际合作”。主要内容包括：全球环境问题及国际合作的重要性，国际环境组织及其作用，以及我国在环境管理国际合作中的角色和贡献。通过学习，使学生了解国际环境合作的背景、过程和成果，培养学生的国际视野和环保意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析国际环境合作案例，增强对人地关系复杂性的认识，提升综合运用地理知识解决实际问题的
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四川省昭觉中学高中地理 5.2 环境管理的国际合作教学实录 新人教版选修6.docx
四川省昭觉中学高中地理5.2环境管理的国际合作教学实录新人教版选修6
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
四川省昭觉中学高中地理5.2环境管理的国际合作教学实录新人教版选修6，本章节内容主要围绕全球环境问题及国际合作展开，强调各国在环境保护中的责任与义务。教材通过案例分析和讨论，引导学生理解环境管理的国际合作机制，培养学生的环保意识和全球观念。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和全球意识。学生通过学习环境管理的国际合作，将能够认识到人类活动对环境的影响，理解国际合作的必要性，培养解决全球性环境问题的综合思维
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【师说】2015-2016高中地理3.1《人类面临的主要资源问题》课件新人教版选修6讲述.ppt
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江苏省江阴市成化高级中学高中地理 5.2环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx
江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“环境管理的国际合作”为主题，通过分析全球环境问题，引导学生了解国际合作的重要性。结合课本内容，设计了一系列实践活动，如小组讨论、案例分析等，以培养学生的环保意识和国际视野。同时，注重理论与实践相结合，让学生在活动中提高地理素养。
核心素养目标
培养学生地理实践力，通过参与国际合作案例分析，提升学生分析问题、解决问题的能力。增强学生的全球意识，理解国际合作在环境管理中的重要性。提升学生的科学精神，认识到环境问题的复杂性和国际合作的价值。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
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2015-2016高中地理第五章环境管理及公众参与单元综合测试卷新人教版选修6.doc
第五章测试卷
本卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两大部分 满分：100分 考试时间：90分钟
第卷(选择题 40分)
一、选择题(每小题2分，共40分)
太湖沿岸某大学建立了太湖水质研究小组，计划为太湖水的保护作贡献。据此回答1～2题。
1．小组对Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ地进行了取样，图中能够表示溶氧量(DO)、无机物(N、P)的浓度的是下面的________示意图( )
【解析】 太湖对污水具有净化能力，因此自Ⅰ至Ⅱ的N、P含量增多，而溶氧量则减少；自Ⅱ至Ⅲ，N、P含量减少，而溶氧量则增多。
【答案】 C
2．该小组在校园里分发了《爱我太湖，从自身做起》的倡议书，以下不可能出现在倡议书内的是(
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高中地理 5.2 参与旅游环境保护说课稿 新人教版选修3.docx
高中地理5.2参与旅游环境保护说课稿新人教版选修3
一、设计思路
本节课以“参与旅游环境保护”为主题，以新人教版选修3《旅游地理》为依据，结合高中地理学科特点和学生认知水平，设计了一系列实践活动和讨论环节，旨在让学生在参与中提升环保意识，培养社会责任感。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，力求提高学生的地理素养和实践能力。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此之前已经学习了旅游地理的基础知识，包括旅游资源的分类、旅游活动的影响、旅游规划等。他们能够识别不同类型的旅游资源，理解旅游活动对环境、经济和社会的影响。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格
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2015-2016高中地理第一章环境与环境问题单元综合测试卷新人教版选修6.doc
第一章测试卷
本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两大部分 满分：100分 考试时间：90分钟
第Ⅰ卷(选择题 40分)
一、选择题(每小题2分，共40分)
黄河风情线、湿地保护、企业出城入园、大气污染防治……身居兰州，人们都能切身感受到近几年城市的发展和变化。2014年11月，国务院批复《兰州市城市总体规划(2011～2020)》中明确提出，将兰州市建设成为资源节约型和环境友好型城市。据此回答1～3题。
1．“环境友好型”中“友好”重在强调( )
A．人类与环境之间的对立
B．人类与环境的和谐统一
C．环境的客观性
D．人类的主观能动性
2．截至2014年