高中地理 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx

高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6

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高中地理5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6

本节课内容涉及教材第5章第2节，主要围绕环境管理的国际合作展开。内容包括全球环境问题的产生与影响、国际环境合作的重要性、国际环境组织的类型及其作用、以及我国在国际环境合作中的地位和作用。通过学习，学生将了解全球环境问题的严重性，认识到国际合作在解决环境问题中的重要性，并了解我国在国际环境合作中的积极参与和贡献。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析全球环境问题，培养对人地关系的深刻认识，理解国际合作在环境管理中的重要性。在综合思维方面，学生将学会从多角度分析国际环境合作的方式和效果。区域认知方面，学生将了解我国在国际环境合作中的角色和作用，提升对全球环境问题的空间感知能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：国际环境合作的主要形式与机制

-明确细节：重点讲解国际环境合作的典型案例，如《京都议定书》、《巴黎协定》等，分析这些协议的目标、参与国家和实施效果。

-强调：引导学生理解国际合作在应对全球环境问题中的关键作用，以及我国在这些合作中的立场和贡献。

2.教学难点

-难点内容：国际环境合作中的利益冲突与协调机制

-明确细节：难点在于理解不同国家和地区在环境问题上的利益差异，以及如何通过国际合作机制进行协调。

-方法：通过案例分析，如发达国家与发展中国家在温室气体减排上的分歧，引导学生探讨解决冲突的策略和途径。

-突破难点：设计小组讨论，让学生模拟国际环境谈判，体验不同角色，学会平衡各方利益，达成共识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭

-课程平台：地理教学软件、在线学习平台（用于提供相关视频和资料）

-信息化资源：国际环境合作协议文本、相关新闻报道、国际环境组织网站资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组全球环境问题（如气候变化、生物多样性丧失等）的图片，提出问题：“这些问题对我们的生活有什么影响？我们该如何应对？”

-回顾旧知：简要回顾环境问题的概念、类型及其对人类社会的危害。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解国际环境合作的概念、背景、目的和重要性。

-举例说明：以《京都议定书》为例，分析其内容、参与国家和实施效果。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何通过国际合作解决环境问题，并分享讨论结果。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍国际环境组织的类型和作用，如联合国环境规划署、世界自然保护联盟等。

-举例说明：以世界自然保护联盟为例，分析其在生物多样性保护方面的贡献。

-互动探究：让学生分析我国在国际环境组织中的角色和作用，探讨我国如何在国际舞台上发挥更大作用。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：讲解国际环境合作中的利益冲突与协调机制。

-举例说明：以发达国家与发展中国家在温室气体减排上的分歧为例，分析解决冲突的策略和途径。

-互动探究：设计小组讨论，让学生模拟国际环境谈判，体验不同角色，学会平衡各方利益，达成共识。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个解决全球环境问题的国际合作方案。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够完成方案设计。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调国际环境合作的重要性。

-提出思考问题，鼓励学生在课后进一步探讨国际环境合作的未来发展方向。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生查阅相关资料，了解我国在国际环境合作中的最新动态。

-预告下一节课内容：介绍我国在国际环境合作中的具体案例和成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并掌握国际环境合作的基本概念、背景和重要性。

-学生能够识别和描述国际环境组织的主要类型和作用，如联合国环境规划署、世界自然保护联盟等。

-学生能够分析国际环境合作中的利益冲突与协调机制，了解不同国家和地区在环境问题上的利益差异。

2.思维能力

-学生通过案例分析、小组讨论和模拟谈判等活动，提升了综合思维能力。

-学生能够从多角度分析国际环境合作的问题和挑战，学会辩证思考。

-学生在探究国际环境合作的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.区域认知

-学生了解我国在国际环境合作中的地位和作用，增强了国家认同感和责任感。

-学生能够识别和分析我国在国际环境合作