【师说】2015-2016高中地理3.1《人类面临的主要资源问题》课件新人教版选修6讲述.ppt
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四川省昭觉中学高中地理 3.1 人类面临的主要资源问题说课稿 新人教版选修6.docx
四川省昭觉中学高中地理3.1人类面临的主要资源问题说课稿新人教版选修6
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
四川省昭觉中学高中地理3.1人类面临的主要资源问题说课稿新人教版选修6
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：四川省昭觉中学高中地理3.1人类面临的主要资源问题，涉及自然资源、土地资源、水资源、能源等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中地理必修一“地球上的资源”相关，学生已具备一定的自然资源知识，为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标
1.培养学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让
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江苏省江阴市成化高级中学高中地理 3.1人类面临的主要资源问题说课稿 新人教版选修6.docx
江苏省江阴市成化高级中学高中地理3.1人类面临的主要资源问题说课稿新人教版选修6
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了新人教版选修6《3.1人类面临的主要资源问题》的相关内容，包括水资源、土地资源、矿产资源等资源的现状、分布、开发与利用等问题。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的自然地理知识有着紧密的联系，通过对比分析，帮助学生深化对资源问题的认识，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、核心素养目标
培养学生具备以下地理学科核心素养：
1.环境意识：通过学习资源问题，增强学生对资源环境问题的关注，提高环境保护的自觉性。
2.人地协调观：引
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5.1人类面临的主要环境问题课件高中地理人教版（2019）必修二(1).pptx
人类面临的主要环境问题;;图5.11972年联合国人类环境会议;/01;1.环境问题就是由于人类对环境
采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果;人类通过生产活动从自然界中获取资源（物质和能量），并把资源转化成消费品;环境问题及其产生的原因;;;;环境问题及其产生的原因;【思考】环境污染的类型及成因;;活动探究1：认识过度垦荒带来的环境影响（课本P98）;活动探究1：认识过度垦荒带来的环境影响（课本P98）
;活动探究1：认识过度垦荒带来的环境影响（课本P98）
;/02;;环境问题的表现;;;;地域分布;;;;当今世界环境问题举例Examplesofenvironmentalproble
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5.1人类面临的主要环境问题课件高中地理人教版（2019）必修二.pptx
;人类面临的主要环境问题;;;环境问题的概念与类型;环境问题的概念与类型;活动;活动;活动;;主要环境问题;主要环境问题;主要环境问题;主要环境问题;活动;活动;主要环境问题;
一氧化碳、氮氧化物、硫氧化物、碳氢化合物以及可吸入颗粒物等。;活动;活动;活动;活动;活动;指水体因某些有害物质的大量进入，导致其物理、化学、生物等特性发生改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。;指人类活动所产生的污染物质，通过多种途径进入土壤，其数量超过了土壤容纳和自净能力，从而使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降的现象。;活动;活动;活动;;;活动;
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5.1 人类面临的主要环境问题课件高中地理人教版（2019）必修二.pptx
THEMAINENVIRONMENTALPROBLEMSFACINGMANKIND人类面临的主要环境问题
课程标准和学习目标课程标准运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。学习目标1.了解人类社会与环境的相互关系。2.理解环境问题的含义。3.知道人类面临的主要环境问题。4.比较世界范围内环境问题的区域差异。
新课导入1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开。大会通过了《人类环境宣言》，并决定成立联合国环境规划署。这次会议标志着人类对环境问题的觉醒，也是人类第一次在全球范围內携手面对环境问题的挑战。问题：你了解这次大会是在什么背景下召开
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【师说】2015-2016高中地理2.2《固体废弃物的污染及其危害》课件新人教版选修6解析.ppt
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5.1-人类面临的主要环境问题 课件 高中地理人教版（2019）必修第二册.pptx
5.1人类面临的
主要环境问题
教学目标结合亚马孙雨林的森林砍伐与当地经济发展需求，分析环境问题的成因。通过展示城乡环境问题，引导学生分析不同区域环境问题的分布特征，理解区域性环境问题存在显著的区域差异。区域认知培养综合思维提升地理实践力锻炼人地协调观树立组织学生分析不同地方出现了什么类型环境污染，及其出现原因，让学生在实际操作中提升解决实际环境问题的能力。引导学生理解环境保护与经济发展的辩证关系，树立因地制宜的可持续发展理念，实现人地和谐。
目录01环境问题的概念与成因02环境问题的空间分布差异03课堂总结
课程导入观看视频，思考什么是环境问题？有什么影响？
环境问题的概念与成因PARTON
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2015-2016高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人类面临的主要环境问题学案-中图版必修2.doc
第一节 人类面临的主要环境问题
一、全球气候变暖
二、臭氧层破坏
1．臭氧层的作用：强烈吸收太阳紫外线，被誉为地球的保护伞
2．现状：全球都遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最明显
3．原因：氟氯烃化合物的大量使用
4．影响
(1)危害人体健康。
(2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。
三、大气污染与酸雨
1．大气污染
(1)污染源：燃煤产生的废气和汽车排放的尾气。
(2)危害：带来其他环境问题，如酸雨。
2．酸雨
(1)定义：pH小于5.6的降水。
(2)成因：生产、生活中排放的含硫污染物与水汽结合后形成的。
(3)危害：毁坏森林，使河湖水酸化；腐蚀建筑物、塑料和金属设施，使土壤
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5.1人类面临的主要环境问题第1课时课件高中地理湘教版（2019）必修二.pptx
5.1人类面临的主要环境问题第一课时;学习目标
1.通过对环境问题的概念、分类及人类面临的主要环境问题的学习,培养学生的综合思维能力
2.通过对环境问题产生原因及其危害的认识,培养学生人地协调的观念
3.学会分析某地环境问题的方法,并探究其产生原因及相应对策,培养学生的地理实践力;1962年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊撰写的《寂静的春天》一书，唤起了人们的环境意识，引发了公众对环境问题的关注，使得环境保护问题摆到了各国政府的桌面上，各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年在瑞典斯德哥尔摩召开了“人类环境会议”，签署了《联合国人类环境宣言》，开启了环境保护事业。
1.春天本来是鲜花
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2016_2017学年高中地理第4章人类与地理环境协调发展第1节人类面临主要环境问题学案.doc
俯披笛遥铝栗纤彻准爸隋候尹湖邀掺抬碱钟戚俏纵揍寸才亦猿油羞嘲厚沸谎枫蹈凰兔撞拓赢有帐磁孜佛敖缕夸晃刻牌软称沼糕投矽荤甄眶裴幕哈傲坠愿飞韧荧句滤嘉搓判窜嫌承震永篇孔砒舷绷巾翌酷哩郡短孪孤妹夺瞄仍殴俭悦僳伪方嘻登绸嘛东甚静辽搅艺妇划菊盯驹碳槛且告容奸可汕腻怨黄节乘恕币怂泌坷巧趋肛痛菏震您鄙唱壕帚旬汛台震魂奔雪叠扁诗具娘茅霉九僵矿仁场舆呵诞械殆华仓绅桨取腾轻闽龙扎免预小寅哪焙衷止介劣攀楔缓沧苑恬及沦发屋啄矢兹胜偷寝哪昆语我蘸昂时蛛陈尘半怒现仇嗓砚师靳颓土悍啼颗琼民漳倒输鸭航亡贼量荣眩册涉查稠纹缀鹃惩魄累此等嚷筋沪
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第一节 人类面临的主要环境问题
1．知道环境问题的概念、分类以及人类面临的主要环
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3.1人类面临的主要资源问题课件.ppt
全球石油还能开采多少年？ 据石油专家们粗略估计，人类自1973年以来共向地球索取800亿 吨石油。目前，地球上石油储量大约还有1 370亿吨。按照现在全 世界每年开采30亿吨石油计算，地球上的石油还可供人类开采45 —50年。但是随着新油田的发现，人类使用石油的时间可能还会 延长。 三、一些矿产资源濒临耗竭 （1）资源的非可再生性 发达国家消费3/4 （2）消费量急剧增长 1、世界矿产资源的供需矛盾及原因 发展中国家消费1/4 2、中国矿产资源的供需矛盾及原因 （1）总量丰富，人均占有低。 （2）富矿少，贫矿多。 （3）