【师说】2015-2016高中地理4.5《中国区域生态问题及其防治途径》课件新人教版选修6解析.ppt
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高中地理第四章生态环境保护4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿新人教版选修6
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中地理第四章生态环境保护4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿新人教版选修6
课程基本信息
1.课程名称：高中地理第四章生态环境保护4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生地理实践力，通过实地调查或模拟实验，让学生观察和记录中国区域生态环境问题的现
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主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在帮助学生了解我国区域生态环境问题的现状，分析问题产生的原因，并探讨相应的防治途径。通过结合新人教版选修6《地理》第四章“生态环境保护”的相关内容，引导学生运用地理知识和方法，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的人地协调观，认识到人类活动对生态环境的影响；2）提升学生的区域认知能力，通过分析不同区域的生态环境问题，提高地理空间思维；3）强化学生的综合思维，学会运用地理原理和方法综合分析生态环境问题；4）培养学生
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课内容选自新人教版选修6《中国区域生态环境问题及其防治途径》。主要包括我国生态环境问题的类型、分布、成因及防治措施。通过学习，使学生了解我国生态环境问题的现状，掌握解决生态环境问题的基本途径，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析中国区域生态环境问题的案例，培养对自然环境的尊重和保护意识，提高运用地理知识和技能解决实际问题的能力。同时，通过小组讨
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江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿新人教版选修6
一、课程基本信息
1.课程名称：江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径
2.教学年级和班级：高一（1）班
3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践力和科学思维。通过分析中国区域生态环境问题，学生能够增强对生态环境保护的意识，提升运用地理知识解决实际问题的能力。同时，引导学生理解人类活动与自然环境的关系，培养其科学探究精神和可持续发展的观念。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关
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江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿新人教版选修6
一、教学内容
江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径，本节课选自新人教版选修6《区域地理》。主要内容为中国生态环境问题概述，包括森林、草原、湿地、水资源等领域的生态环境问题及其防治途径。通过学习，学生能了解中国生态环境问题的现状和特点，掌握相应的防治措施。
二、核心素养目标
1.提升地理信息素养，通过分析中国区域生态环境问题，培养学生获取、处理和运用地理信息的能力。
2.增强人地协调观，引导学生认识生态环境问题的严重性，培养可持续发展意识和保护环境的责任感。
3.培养地理
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四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中地理45中国区域生态环境问题及其防治途径导学案新人教版选修6.doc
4.5 中国区域生态环境问题及其防治途径 导学案
【学习目标】
1. 了解中国生态环境的现状、成因和防治措施。运用“中国的生态环境脆弱区图”，分析我国主要生态环境问题形成的自然原因和人为原因。掌握中国生态环境问题的具体防治措施。一、中国生态环境问题的区域性特点
1．全球主要的生态环境问题：________面积缩小、______退化、生物多样性锐减、水土流失、________干涸等。
2．中国地域广大，且受________ 气候的影响，由北向南、从东到西，气候和________有明显差别，形成了类型众多的生态系统。由于自然和________ 原因，在不同生态系统背景下产生了不同的生态环境问题。
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
2024-2025学年高中地理第4章生态环境保护第5节中国区域生态环境问题及其防治途径教学实录新人教版选修6
本节课将围绕中国区域生态环境问题及其防治途径展开教学，包括黄河流域、长江流域、西北干旱地区等地区的生态环境问题，以及针对这些问题的防治措施。通过学习，学生将了解我国生态环境问题的现状、成因和影响，并掌握相应的防治方法。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理实践力、人地协调观和综合思维。学生将通过分
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2017-2018学年人教版高中地理选修6课时提升第四章第五节中国区域生态环境问题及其防治途径.doc
第五节中国区域生态环境问题及其防治途径
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知识点
题号
中国生态环境问题的区域性特点
3、5、6、7
中国生态环境问题防治措施
1、2、4、6、7
一、选择题
“三江源自然保护区”是我国海拔最高、面积最大的自然保护区。据此回答1～2题:
1.该保护区主要保护的生态系统是()
A.高山草甸和湿地 B.温带针阔叶混交林
C.温带草原及湖泊 D.亚热带常绿阔叶林
2.我国建立了一批不同类型的自然保护区,其主要目的是()
A.为人类保护珍奇的动物
B.保护好具有药用价值的植物资源
C.保护生物多样性和各种生态系统
D.为发展旅游业提供观赏内容
解析:1.A2.C第1题,由于海拔高,气温低,蒸发
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2024_2025学年高中地理第四章生态环境保护第五节中国区域生态环境问题及其防治途径课时分层作业含解析新人教版选修6.doc
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中国区域生态环境问题及其防治途径
【基础达标练】
下图中甲位于华北平原，乙位于长江中下游平原。读图回答1～2题。
1．甲、乙两地共有的地理现象是()
A．广泛种植水稻B．雨热同期
C．冬季河流结冰D．水运发达
2．目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是()
A．旱涝盐碱危害、水土流失严峻
B．多风沙危害、水资源短缺
C．生态破坏严峻、多旱涝灾难
D．水资源短缺、酸雨危害较严峻
读下图，完成3～4题。
3．图中显示我国水土流失严峻的地区主要分布在()
A．年降水量400毫米左右地区
B．亚热带、暖温带地区
C．地形以高原、平原为主的地区
D．我国
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