基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理不同时机各种常见问题一般形式－表扬.doc

【标题】：表扬 【内容】： 五、一般形式 (一)表扬 例153 本周的最后一次点名，由新连长肖志实施。为了给大家较好的第一印象，肖连长很重视这次点名。事先，他与指导员、副连长一起商量点名的内容；之后，他又找各班长、排长搜集一周来连队出现的好人好事；最后，他又做些准备、在工作手册上拟制了提纲。 点名开始后，清点人数和宣布次日工作两项内容只用5分钟，在其生活讲评这个内容中，他把连队一周来的好人好事逐个从头至尾地叙述一遍，又表扬一番。这样，共用25分钟。整个点名时间不仅超过一倍，而且也引起了一些官兵的议论。结果，想弄个较好的第一印象，却适当其反。 训练问题：以旁观者的身份，帮助新连长找找不成功的原因。 情况分析：新连长借点名之机，同大家见面，想争取好的印象，动机无疑是正确的。当然，这里指的是通过点名让大家检验一下连长的工作能力。点名前，连长做的准备也是必要的。问题在于，连长在生活讲评中对一周来连队出现的好人好事的表扬，既没有明确目的，也没有突出重点，象流水账式的叙述一遍，超过时间，未能达到予期目的。 判断结论：必须明确表扬的价值。 处置要点： (1)明确表扬的价值。表扬，就是提倡一种思想，为大家树立一面学习的旗帜，其真正价值在于为大家指明努力方向，激励前进。 (2)选择表扬的事例。连队每天都会涌现出一些好人好事，如果不加选择的统统表扬，那就会使战士不知主要学哪一点好。因此，要选择那些对连队建设有较大推动作用的好人好事进行表扬，而不能泛泛表扬。 (3)表扬不能轮流坐庄。既不照顾单位搞平衡，也不能考虑个人情绪搞廉价表扬，更不能轮流坐庄，今天表扬张三，明天表扬李四。而是在事实面前人人平等，谁的事迹突出，对连队建设贡献大，就表扬谁。 点评：表扬是对先进思想和行为的一种肯定的评价与宣扬，表扬什么，就是提倡什么。正确实施表扬，使其起到鼓励先进、鞭策后进、带动中间的作用。因此，必须对连队出现的好人好事，加以筛选，对那些对连队建设推动作用大的好人好事给予表扬，方能达此目的。 例154 三排接受了代表连参加团里举行的军体训练竞赛任务后，经过连首长的动员和排长的讲解，大家精神振奋，热情很高，以饱满的热情投入到赛前的应急训练之中。 一周的训练结束了，排长要进行一次小结讲评。其中，要表扬一些吃苦精神强，进步幅度大的战士，以推动下一步训练的顺利进行，便召集班长开会，征求意见，搜集好人好事。当提到八班战士何晓明时，却产生了不同意见：何晓明，前天在训练中，不慎从双杠上摔了下来，腰部扭伤。他休息了半天，又咬紧牙关带伤投入了训练。有的说，他的带伤坚持训练精神可嘉；也有的不同意这种说法，提出精神固然好，但态度不够科学，不然怎么会摔下来?两种意见争执不休，最后请排长酌定。 训练问题：以排长的身份，提出对何晓明是否表扬及其理由。 情况分析：何晓明带伤参加训练的精神虽然可嘉，但不宜表扬。表扬，就是提倡。表扬带伤参加训练，就是提倡带伤坚持工作，这不仅不利于调动战士训练的积极性，而且还会影响战士的身心健康，同时还容易酿成事故。 判断结论：不能予以表扬。 处置要点： (1)热情关心、照顾，主动安排何晓明休息，积极为其医治扭伤。 (2)讲明带伤参加训练本身是不科学的，这不仅不能保证训练质量，而立还将影响身心健康。必须把革命精神和科学态度结合起来，才能保证训练积极性持续高涨。 点评：在连队，类似现象时有发生，诸如表扬了加班加点事，战士们便不分情况的都不按时起床和就寝；表扬了节假帮厨的同志，就一窝蜂地涌向厨房。如此等等，究其原因，表指导思想上的片面性不能不引起注意，表扬确有个哪些事情表扬，哪些则不宜提倡的问题。 例155 某汽车连，在每月一次的安全日车辆大检查中，355号常用车一次发现重大事故隐患2处，排除一般故障10处。 连队小结时，连长重点表扬355号车查处事故隐患和排除故障的事。连长对355号车的表扬，引起了一些同志的非议，说连长暗示我们平时可以不认真检查车辆。 训练问题：以旁观者的身份，对此事进行议论。 情况分析：355号常用车，在安全日大检查中，查出事故隐患、排除故障的认真工作态度是难得的，然而它却掩盖了平时工作的马虎情绪，说明他们在平时工作不够认真，并带着事故隐患和故障出车，具有一定的危险性。 判断结论：这种表扬的错位，只能把人们的思想引偏。 处置要点： (1)端正指导思想。造成表扬错位的原因，在于思想方法的片面性，只看到查出不少隐患，排除不少故障，却没有考虑查出隐患、排除故障之前的长时期的工作状况；只看到查出隐患、排除故