基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理不同时机各种常见问题一般形式－批评.doc

【标题】：批评 【内容】： (二)批评 例159 某连年终总结后，大家都怀着喜悦的心情，积极准备明年开训时的工作。 这时，五班战士张利民不请假溜到市里玩了一昼夜，害得连队到处派人找。可他回来后却扬言处分就处分，我谁也不怕！ 张是火燥子脾气，人称炸药桶。他生活作风散慢，组织纪律观念差，是有名的刺头。不但不接受批评，反而一提就跳。 对此，有人说：别捅这个炸药桶了，到年底让他退伍算了。也有的说：睁只眼闭只眼吧，不然捅出漏子来还了得啊！指导员不同意这些说法。 训练问题：以指导员的身份，谈谈自己的意见。 情况分析：在全连积极准备迎接新年的训练的时候，张不请假外出，违反了纪律，必须处理。如果不进行处理，不仅对他本人进步不利，同时也影响全连官兵情绪。但是，如何处理更为合适呢?现在不管不问，等到老兵退伍时让其退伍，这明显是对同志进步不负责任的表现；给予纪律处分，条件虽然具备，但也不能唯处分给处分，这样倒显得思想工作的被动无力。 判断结论：不能回避矛盾，敢于实施批评。 处置要点： (1)召开干部会，统一思想认识。必须以对连队建设和对同志进步高度负责的精神，旗帜鲜明地给予批评，以教育本人、教育群众，而不应绕道走，也不能回避矛盾。 (2)对其实施批评时，应直接了当，开诚布公，而不能拐弯抹角、避重就轻，更不能打隔山炮，敲背后锣。 (3)注意做好批评后的思想工作。批评不是对问题处理的结束，而是思想工作的开始。要细心观察他的思想变化，及时找其谈心，继续帮助他认识自己的问题，丢掉思想包袱，增强改正错误的勇气和决心。 点评：批评要敢字当头，是相对于难以开展而言的。 目前，连队存在着批评难的问题是普遍的，其原因在于部分同志头脑里的怕字。他们批评上级，怕给小鞋穿；批评同级，怕影响关系；批评下级，又怕丢了选票。这实际上是对连队建设、对同志进步漠不关心的态度。 例160 二排代理排长组织新兵轻武器射击训练，当本排最后一名战士射击完毕时，检靶员四班副示意命中1发，排长顿时发火，说：我眼看着命中不止1发，你再去看一下。四班副赶忙又去检查，回来后又报命中2发；排长说：不对，你怎么这样马虎?四班副只好又跑一趟，最后报靶：命中4发。排长这时才满意地点了点头，心想：成绩超过了一排，优秀没问题了。 这事，被连长知道了。 训练问题：以连长的身份，对二排代理排长的问题进行处理。 情况分析：代理排长为争荣誉弄虚作假，不只是影响训练质量，而且对战士的思想作风也起着潜移默化的作用，甚至会形成上梁不正下梁歪的坏现象。 判断结论：必须予以批评。 处置要点： (1)要有鲜明的态度。训练中的弄虚作假，是个原则问题，腐蚀官兵的思想作风，影响连队建设，必须态度鲜明地予以反对，不能摸棱两可，也不能视而不见，更不能从个人恩怨出发。 (2)要有严肃负责的精神。指明弄虚作假的危害性，作为个人，这是个道德品质的问题。不然，长此下去，势必在心理上造成沉重的负担，损害身心健康。 (3)要从团结的愿望出发。对其错误一定要批评，不讲情面，但其目的完全是为了救人，而不是整人。因此，不是采取残酷斗争，无情打击的惩办主义，更不是扣上几个帽子，一棍子把他打死，而必须讲清道理，指明方向。 点评：毛泽东同志曾经把开展批评喻为医生治病：给阑尾炎动手术。在这里批评就是手术刀，好的医生拿着它，可以治病救人，但在庸医手里，却会变成屠刀，可以借病整人，甚至杀人(当然，杀人在连队是很少，甚至是没有这种现象的)。因此，我们一定要强调，在实施批评中，必须以爱为基础，遵循团结一批评一团结的方针，从团结的愿望出发，分清是非，团结同志，把连队建设搞好。。 例161 某连与驻地农村开展军民共建活动以来，连队官兵与当地群众活动经常，关系甚好，特别是连队帮助他们办起了青年夜校，集识字扫盲、移风易俗和科学种田于一体，很受群众欢迎和当地政府重视。 前不久，指导员听说负责这一活动的六班长夏涛与姑娘朱秀华关系密切。便进行了认真调查，发现俩人在一起研究一种新的种植方法，而每次研究时都有同班战士和其他群众在场，没有不正常关系，也就未作任何处理。 可这消息传到排长耳朵里，便受不住了。他认为，这事不仅仅是在驻地谈恋爱问题，恐怕还将影响军民共建活动的开展。于是，他借开排务会之机，便对夏敲起了警钟，批评他生活作风不够检点。夏涛不服气，当场作了解释。排长便说：这事你知我知就算了，越解释越不清楚。夏还要说，排长便宣布散会。会后，夏涛去找指导员。 训练问题：以指导员的身份，处理二排问题。 情况分析：排长既没有作实际调查，也没有向本人问明情