基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理不同时机各种常见问题－提职晋衔.doc

【标题】：提职晋衔 【内容】： (四)提职晋衔 例182： 某连一排长胡有才从某指挥学院大专班毕业，任排长三年有余，排里多项工作都得比较突出，最近提升为副连长。对此，胡有才认为，反正自己排长的任期已超过，早就该升了。因而，提升后工作没有新的起色。和胡同年毕业任排长的二排长则认为，大家工作都是一样干的，提他不提自己是自己不会来事，因而情绪不太高。三排长刚从院校毕业，对此无所谓，认为人家任期已满，该提了，自己提升还是三年以后的事，管他提谁呢！ 训练问题：以指导员的身份，做好他们的思想工作。 情况分析：一排长胡有才是指挥学院大专班毕业生，任职三年多一直很好，提升为副连长是可以的。本来，他应该接过新的重担，多为部队做工作。但他却把组织的信任和重托不放在眼里，认为子该提了，因而不思进取，工作平平。二排长则认为自己任排长也三年多了，也该提了，并错误地总结了自己没提干的原因，闹起了思想情绪。三排长虽然表面上看没受什么影响，但思想深入有熬年头的思想，可想向，到了三年如不提升，也会有想法。三位排长的思想表现形式各不相同，但存在共同的思想认识问题，即都把职务提升单纯看成是任职年限积累的自然结果，而没有把提升和千时工作联系起来，和责任联系起来。这种思想不解决，无论提升的还是没提升的，积极性都调动不起来，反之还可能影响工作积极性。 判断结论：三位排长对职务提升的意义缺乏正确的认识，必须认真解决。 处置要点： (1)和连长一起分析三位排长的思想状况，统一认识，研究解决办法。 (2)和连长分头找三位排长谈心，重点是一排长和二排长。和一排长谈心要点是：提升为副连长是组织上信任，也是和你任排长期间工作实绩分不开的。提职意味着责任更重了，应更加努力工作。提职是工作的需要，对于个人来讲，不存在应该不应该的。应更加谦虚谨慎，团结并发挥排长们的作用。特别对二排长，要多听取他的意见，发挥他老排长的作用。和二排长谈心要点是：职务提升主要是根据工作需要，并通过事实分析，得出全面出成绩。职务提升和责任是紧密相联的，不能光看职务，不想责任。要支持新副连长的工作，特别指出他这个和新副连长同期毕业的排长，支持其工作的重要性。老排长要给新排长做好样子带好头。和三排长谈心要点是：明确提升职务的意义；指出提职主要是看工作实绩，而不是熬年头，鼓励他扎扎实实工作，做出成绩；要求他虚心向老排长学习，支持新副连长的工作。 (3)召开支委民主生活会，集体谈心交心，开展批评与自我批评，把认识统一到上述要点上。 (4)具体指导帮助副连长制度工作计划，踢开头三脚，开创新局面。 点评：《军官服役条例》根据工作需要和人才成长规律，规定了各级任职的最低年限，一般情况下，不到任职年限，不能提升上一级职务。这无疑是正确的。但也使一些同志产生了熬年头的思想，出现了头一年站着看，第二年跟着转，第三年拼命干的现象。一旦任职年限到了提升不起来，就怨天忧人，闹思想情绪，工作干劲锐减，直接影响连队全面建设。因此，在连队经常性思想工作，不能只把眼睛盯在士兵身上，干部的思想工作切不可忽视。 例183： 某连一排长王大发，是某指挥学院中专班的高材生。他入校前就是优秀班长，毕业分到该连后，由于本人专业过硬，模范作用强，又会带兵，头一年就带出了先进排。第二年，他们排又代表团参加集团军军事大比武，获得总分第一，排立集体三等功，本人也荣立三等功。因成绩突出，任排长两年，被提前晋升为副连长。 训练问题；以指导员身份，抓住这个有利时机，做好王大发及全连同志的思想鼓动工作。 情况分折：王大发素质好，能力强，工作实绩突出，提前晋职，不仅对本人是一个鼓励，而五也是对其他同志是一种鞭策。但提职是一个敏感的问题，提前晋职更是如此。在这种时候，一方面要教育王大发防骄破满，明确自身的责任；另一方面要教育其他同志正确认识王排长提前晋职，把大家的精力引导到积极上进的轨道。 判断结论：提前晋职是做好思想工作的极好时机，要紧紧抓住，使一人晋职，大家受鼓舞。 处置要点： (1)和连长通气，分析可能出现的思想问题，商量工作措施。 (2)代表支部和王大发谈心。其要点是：对他任排长两年来的成绩给予充分肯定，要求他总结经验，找出差距，以利再战。引导他正确认识提前晋职，不能仅仅把提前晋职看作是对自己以前工作成绩的肯定和奖赏，更重要的要看到是对自己的信任，是快马加鞭是压担子，自己只有奋蹄快奔，才能不鼓负组织上对自己的信任和期望。要谦虚谨慎，防骄防松，团结其他几位排长，积极协助连长大担开展工作，把连队建设搞好。 (3)具体指导帮助王副连长制定工作计划和措施，使其顺利踢开头三脚。 (4)在全连进行一次思想教育。主要内容是：明确王排长提前晋职是正确的。王排长觉悟高、业务精、干劲大、成绩突出，提前晋职为之无愧。引导大家把职务晋升和工作实绩结合起来，把职务和责任职系起来