《【名师一号】高中数学第四章测试课件新人教A版必修2.ppt

高中数学必修2第四章4.1.2,课件.doc 高中数学必修2第四章4.1.2,课件篇一：2013-2014学年高中数学(人教版必修2)配套练习 第四章4.1.2圆的一般方程 4.1.2 圆的一般方程一、基础过关 1．方程x2＋y2－x＋y＋m＝0表示一个圆，则m的取值范围是 11 A．m≤2 B．m＜ C．m＜2 D．m 222．设A，B为直线y＝x与圆x2＋y2＝1的两个交点，则|AB|等于 A．1 B.2 C.3 D．2 ( ) ( ) 3．M(3,0)是圆x2＋y2－8x－2y＋10＝0内一点，过M点最长的弦所在的直线方程是( ) A．x＋y－3＝0 C．2x－y－6＝0A．圆内

2016-12-26 约6.88千字 48页立即下载

四川省金阳中学高中数学 第四章圆与方程测试卷 新人教A版必修2.doc 四川省金阳中学高中数学 第四章圆与方程测试卷 新人教A版必修2 一选择题（每题5分，共60分） 1．若为圆的弦的中点，则直线的方程是（） A. B. C. D. 2圆绕直线旋转一周所得的几何体的体积为（） A. B. C． D. 3，从直线y＝3上的点向定圆作切线，则切线长的最小值为（）（A）（B）（C）3 （D） 4．过直线上的一点作圆的两条切线，当直线关于对称时，它们之间的夹角为 A． B． C． D．被圆所截得的弦

2017-08-31 约1.63千字 4页立即下载

四川省金阳中学高中数学 第四章圆与方程单元测试题 新人教A版必修2.doc 四川省金阳中学高中数学 第四章圆与方程单元测试题 新人教A版必修2 班别座号姓名成绩选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分） 1.方程x2+y2+2ax-by+c=0表示圆心为C（2，2），半径为2的圆，则a、b、c的值依次为（A）2、4、4；（B）-2、4、4；（C）2、-4、4；（D）2、-4、-4 2.直线3x-4y-4=0被圆(x-3)2+y2=9截得的弦长为（） (A) (B)4 (C)

2017-09-01 约1.4千字 3页立即下载

【名师号】高中数学圆的般方程课件新人教A版必修.PPT 共 44 页 4.1.2 圆的一般方程 1.掌握圆的一般方程及其特点. 2.会将圆的一般方程化为圆的标准方程,并能熟练地指出圆心的位置和半径的大小. 3.能根据某些具体条件,运用待定系数法确定圆的方程. 4.初步学会运用圆的方程来解决某些实际应用问题. 1.方程x2+y2+Dx+Ey+F=0. (1)当________________时,方程表示一个点,该点的坐标为______________________; (2)当________________时,方程不表示任何图形; (3)当________________时,方程表示的曲线为圆,它的圆心坐标为________________,半径

2017-04-03 约4.25千字 40页立即下载

高中数学必修二第三、第四章综合测试.doc 必修二第三、第四章综合测试

2018-10-23 约小于1千字 6页立即下载

高中数学必修二第四章圆与方程测试题.doc 〔数学2必修〕第四章圆与方程 [综合训练B组] 一、选择题 1．假设直线被圆所截得的弦长为, 那么实数的值为〔〕 A．或B．或C．或D．或 2．直线与圆交于两点，那么〔是原点〕的面积为〔〕Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 3．直线过点，与圆有两个交点时，斜率的取值范围是() A．B． C． D． 4．圆C的半径为，圆心在轴的正半轴上，直线与圆C相切，那么圆C的方程为〔〕 A． B． C． D． 5．假设过定点且斜率为的直线与圆在第一象限内的局部有交点，那么的取值范围是〔〕 A.B. C.D. ６．设直线过点，且与圆相切，那么的斜率是〔〕 A． B． C． D．二、填空题 1．直线被曲线

2025-03-05 约小于1千字 2页立即下载

高中数学第四章单元测试新课标人教版必修2(A).doc 第四章 单元测试一、选择题以两点A（-3，-1），B（5，5）为直径端点的圆的标准方程是（） A. B. C. D. 如果圆与轴的两个交点分别位于原点的两侧，那么（） A. B. C. D. 3、圆上的点到直线的距离的最小值是（） A．6 B．4 C．5 D．1 ，圆，其中，则两圆的位置关系为（） A．相交 B．外切 C．内切 D．相交或外切 5、在空间直角坐标系中，以A（-10，1，-6），B（-4，-1，-9），C（-2，-4，-3）三点为顶点的三角形为（） A. 直角三角形 B. 等腰三角形 C. 等腰直角三角形 D.

2017-06-02 约2.02千字 4页立即下载

2024-2025学年高中数学 第四章 圆与方程 4.2.1 直线与圆的位置关系说课稿 新人教A版必修2.docx 2024-2025学年高中数学第四章圆与方程4.2.1直线与圆的位置关系说课稿新人教A版必修2 主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《直线与圆的位置关系》，选自新人教A版必修2教材第四章圆与方程4.2.1。 2.本教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握直线和圆的基本概念，以及圆的基本性质。本节课通过直线与圆的位置关系，将圆的性质与直线方程相结合，进一步巩固学生的几何知识和代数能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过直线与圆的位置关系的学习，学生能够抽象出直线与圆的位置关系的数学模型，锻炼逻辑推理能力；通过实

2025-03-27 约2.91千字 3页立即下载

甘肃省永昌县第一中学高中数学 第四章 圆与方程学案 新人教A版必修2.doc 甘肃省永昌县第一中学高中数学 第四章 圆与方程学案 新人教A版必修2 学习目标 1.圆的两种形式的方程 2．直线和圆的位置关系 3．圆与圆的位置关系 4．空间直角坐标系学习重点直线与圆的位置关系学习难点直线与圆的位置关系教学设计一、目标展示二、自主学习 1.圆的两种形式的方程 (1)由圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2，可以直接看出圆心坐标(a，b)和半径r，圆的几何特征明显． (2)由圆的一般方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)，知道圆的方程是一种特殊的二元二次方程，圆的代数特征明显． 2．直线和圆的位置关系 ―→ 3．圆与圆的位置关

2017-08-30 约1.67千字 3页立即下载

【金版学案】2014-2015学年高中数学 第四章章末知识整合检测试题 新人教A版必修2.doc 章末知识整合专题一　圆的方程圆的方程有两种形式：圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2，明确了圆心和半径，圆的一般方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)体现了圆的二元二次方程的特点，在实际求解中常常先求出圆的标准方程，再化简为一般方程，求圆的方程常用的方法为几何法和待定系数法．　已知△ABC的三个顶点分别为A(－1,5)，B(－2，－2)，C(5,5)，求其外接圆的一般方程．解析：解法一：设所求圆的方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)，由题意可得解得故圆的方程为x2＋y2－4x－2y－20＝0. 解法二：由题意可求得弦AC的中垂线方程

2017-08-29 约3.63千字 9页立即下载

2024-2025学年高中数学 第四章 圆与方程 4.2.1 直线与圆的位置关系教学实录 新人教A版必修2.docx 2024-2025学年高中数学第四章圆与方程4.2.1直线与圆的位置关系教学实录新人教A版必修2 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“直线与圆的位置关系”为主题，结合新人教A版必修2教材，通过实际问题引入，引导学生探究直线与圆的位置关系。通过几何画板演示，帮助学生直观理解位置关系的判断方法，并通过课堂练习巩固所学知识，提高学生的数学思维能力。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过分析直线与圆的位置关系，理解数学模型在解决实际问题中的应用；提升逻辑推理能力，通过推导位置关系的条件，锻炼学生的逻辑思维；增强直观想象能力，借助几何画板直观展示位置

2025-04-06 约8千字 7页立即下载

《第四章 圆与方程——复习参考题课件》高中数学人教A版版必修21501.ppt

2018-11-27 约字 10页立即下载

高中数学人教A版必修二全优课堂同步课件第四章章末归纳整合.doc 高中数学人教A版必修二全优课堂同步课件第四章章末归纳整合导读：就爱阅读网友为您分享以下“高中数学人教A版必修二全优课堂同步课件第四章章末归纳整合”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 知识网络要点归纳 1．圆的方程 (1)标准式：圆心为点(a，b)，半径为 r 的圆的标准方程为(x－ a)2＋(y－b)2＝r2.特别地，当圆心在坐标原点时，圆的方程为 x2＋y2 ＝r2； (2)一般式：x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)； (3)值得关注的几个重要问题：在二元二次方程中，x2 和 y2 的系数相等并且没有 xy 项只是表示圆的必要条件而不是充

2018-06-14 约5.94千字 36页立即下载

【创新设计】2015-2016学年高中数学 第四章 框图 4.2 结构图课件 新人教A版选修1-2.ppt * 4.2　结构图栏目索引 CONTENTS PAGE * 4.2　结构图预习导学挑战自我，点点落实 * 4.2　结构图课堂讲义重点难点，个个击破 * 4.2　结构图当堂检测

2016-12-17 约字 30页立即下载

新人教版高中数学选择性必修二精品教学课件 第四章 4.4 数学归纳法.pptx 数学归纳法第四章数列第4.4节授课人：XXX 学习目标了解数学归纳法的原理.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 核心素养数学抽象数学归纳法的原理.数学运算运用数学归纳法证明一些数学命题. 课程导入??本节我们就来介绍一种重要的证明方法:数学归纳法数学归纳法原理01 问题探究?问题1???? 问题探究如何证明这个猜想呢？问题2???因此，我们需要另辟蹊径，寻求一种方法：? 问题探究我们先从多米诺骨牌游戏说起.码放骨牌时，要保证任意相邻的两块骨牌，若前一块骨牌倒下，则一定导致后一块骨牌倒下.这样，只要推倒第1块骨牌，就可导致第2块骨牌倒下；而第2块骨牌倒下，就可导致第3块骨牌倒下；……总之，

2025-06-06 约1.65千字 45页立即下载