2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称 课题 轴对称现象导学案 （新版）北师大版.doc

课题 轴对称现象 【学习目标】 在丰富的现实情境中经历观察生活【学习重点】通过实例理解轴对称的概念．【学习难点】通过观察、折纸、图形欣赏、印墨迹等数学活动过程提高空间观念． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：认真阅读课本独立完成自学互研中的题目．在探究练习的指导下自主完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．方法指导：1．要确定一个图形是否是轴对称图形要根据定义2．把一个轴对称图形沿对称轴看成两个图形这两个图形成轴对称而把轴对称的两个图形看成一个整体则它也是轴对称图形．情景导入 生成问题情境导入：观察下面的图片 自学互研 生成能力 阅读教材－116回答下列问题．什么是轴对称图形？答：如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴． 范例1.(兰州中考)在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中是轴对称图形的是( A ) A B C D 仿例1.(北海中考)下面几何图形中一定是轴对称图形的有( C ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个仿例2.下列四个图形： 其中是轴对称图形2的图形的个数是( C ) 学习笔记：1．判断两个图形是否成轴对称可以动手操作或2．成轴对称的两个图形是有特殊位置的全等图形但全等图形不一定成轴对称．行为提示：在群学后期教师可有意安排每组的展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中．教会学生整理反思．检测可当堂完成.阅读教材完成下列问题：什么叫两个图形成轴对称？答：如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴．范例2.如图中有三组图片每组图片中都有2__个图形它们关于直线成轴对称 , (范例2图) (仿例1图))仿例1.如图所示两个三角形关于某条直线对称则x等于40°__．仿例2.下列说法：(1)轴对称图形只有一条对称轴；(2)轴对称图形的对称轴是一条线段；(3)两个图形成轴对称这两个图形是全等图形；(4)全等的两个图形一定成轴对称；(5)轴对称图形指两个图形．其中正确的( A ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个仿例3.观察图中的5个平面图形其中是轴对称图形的有(1)、(3)、(4)其中对称轴条数最多的是(3)__． 交流展示 生成新知 1．将阅读教材时生成的新问题和通过自主探究、合作探究得出的结论展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将问题和结论展示在黑板上通过交流生成新知 知识模块一 轴对称图形知识模块二 轴对称检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书．课后反思 查漏补缺1．收获：________________________________________________________________________2．存在困惑：________________________________________________________________________ 1