2017七年级数学下册 5.1 轴对称现象课件 （新版）北师大版.ppt
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* 义务教育教科书（贵阳专版）北师版七年级数学下册 *
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2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称 课题一 轴对称现象课件 （新版）北师大版.ppt
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象说课稿新版北师大版.doc
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轴对称现象
一、教材分析
“轴对称现象”是北师版七年级下册第五章《生活中的轴对称》中的第一节内容，它与现实生活联系紧密，轴对称的学问在小学已有初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形的三种运动方式（平移、翻折、旋转）中的翻折有着不行分割的联系，又是今后探讨等腰三角形的轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。轴对称的学问分为六个课时，本节属于第一课时，主要学习轴对称图形的概念、理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区分，识别简洁的轴对称图形及对称轴。
二、学情分析
学生在小学阶段对轴对称已经有了初步的接触。学生从生活中接触了轴对称图形。
三、教学目标，教学重点，教学难点
1、教学目标：
依据大
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象教学设计新版北师大版.doc
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轴对称现象
教学目标：
1、学问与技能目标：驾驭轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，能识别简洁的轴对称图形及对称轴，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区分与联系.
2、过程与方法目标：经验折叠、剪纸等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的阅历.
3、情感与看法目标：观赏并体会对称美，感受轴对称的价值，增加学习数学的爱好，和对生活的酷爱。?
教学重、难点：
教学重点：驾驭轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。
教学难点：理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区分和联系。
教学过程：
一、创设情境，激发爱好
1、向学生提问“大家都听到过《感恩的心》这首歌曲吧？这首歌曲在演出过程中
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象教案新版北师大版.doc
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轴对称现象
一、???教学目标：
1、学问与技能目标
⑴相识轴对称和轴对称图形；
⑵会找出简洁轴对称图形的对称轴；
⑶了解轴对称和轴对称图形的联系与区分。
2、过程与方法目标
⑴经验视察、分析现实生活中的实例和典型图案的过程，培育学生探究学问的实力与分析问题、思索问题的习惯；
⑵通过试验，培育学生的抽象思维和空间想象实力。
3、情感与看法目标
⑴观赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值；
⑵尽可能多地在你的四周环境中找出轴对称的物体和建筑物，发展审美意识，培育学生的学习爱好和酷爱生活的情感。
二、???教材分析
1、重点：本节课的重点是通过对
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象学案新版北师大版.doc
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轴对称现象
一、教材分析：
本节课主要探讨生活中的轴对称图形，是学生已经学过基本图形的基础上进行的，它既是前面所学学问的进一步拓展与深化，也是进一步学习中垂线、等腰三角形三线合一、图形的平移、旋转、中心对称以及相像（全等）图形的预备学问，同时，在实际生活中也有特别广泛的应用，所以它在教材中有特别重要的地位。
另外，本节课在对学生的审美实力、空间观念的培育上也起着特别重要的作用。
二、教学目标：
1、观赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛存在性和丰富的文化价值。
2、通过丰富的生活实例相识轴对称现象及其共同特征，驾驭“轴对称图形”以及“关于直线成轴对称”这两个概念，
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新北师大版数学七年级下册《5.1轴对称现象》教学课件.pptx
5．1轴对称现象;课前导学;1．如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做，这条直线叫做．?
2．如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形，这条直线叫做这两个图形的．;基础达标;［限时12分钟］;2．下面四个图形分别是节能、节水、低碳和绿色食品标志，在这四个标志中，是轴对称图形的是()
;3．下面四个图形分别代表二十四节气中的“大雪”“白露”“芒种”“立春”，其中是轴对称图形的是()
;4．圆是轴对称图形，有条对称轴．?
5．下列图形：①角；②直角三角形；③等边三角形；④线段；⑤等腰三角形；⑥平行四边形．其中一定是轴对称图形的有个．?
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2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称 课题 轴对称现象导学案 （新版）北师大版.doc
课题 轴对称现象
【学习目标】
在丰富的现实情境中经历观察生活【学习重点】通过实例理解轴对称的概念．【学习难点】通过观察、折纸、图形欣赏、印墨迹等数学活动过程提高空间观念．
行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：认真阅读课本独立完成自学互研中的题目．在探究练习的指导下自主完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．方法指导：1．要确定一个图形是否是轴对称图形要根据定义2．把一个轴对称图形沿对称轴看成两个图形这两个图形成轴对称而把轴对称的两个图形看成一个整体则它也是轴对称图形．情景导入 生成问题情境导入：观察下面的图片
自学互研 生成能力
阅读教材－116回答下列问
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2016年七年级数学下册 51-52 轴对称现象 探索轴对称的性质课件 （新版）北师大版.ppt
* 2 探索轴对称的性质 1 轴对称现象 第五章 生活中的轴对称 1. 通过观察生活中的轴对称现象，经历探索简单图形轴对称的过程，体验轴对称的特征，发展空间观念. 2．通过大量的实例初步认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴. 3．探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质. 仔细观察所给的图形，看有什么共同特征. （1）它们都是对称的. （2）它们沿着某条直线折叠后，直线两旁的部分能完全重合. 如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴. 将一张纸对折后，用笔尖
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《轴对称现象》轴对称课件数学七年级下册北师大版数学.pptx
《轴对称现象》轴对称数学七年级下册北师大版V×-生动有趣的课程，搭配各个互动环节助理您教学成功感谢所有辛勤付出的人民教师个Y12+28数学
杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行
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你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合?可以讨论，也可以看一看其他同学是怎么剪的。思考：大家剪出的这些图形都有什么特点?II
如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形(symmetricfigure),这条直线就是它的对称轴(axisofsymmetry)。
判断下面的图形是不是对称图形?你是如何得出来的?并指出它
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2024北师大版数学七年级下册5.1《轴对称现象》教案 .pdf
2024北师大版数学七年级下册5.1《轴对称现象》教案
一.教材分析
《轴对称现象》是北师大版数学七年级下册第五章第一节的内容。本节课主要
让学生了解轴对称的概念，理解轴对称图形的性质，学会判断一个图形是否为轴对
称图形，并能够运用轴对称的性质解决实际问题。教材通过丰富的图片和实例，引
导学生探索轴对称图形的特征，培养学生的观察能力、操作能力和推理能力。
二.学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，对图形的性质和特征有一定的
了解。但是，对于轴对称的概念和性质，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程
中，教师需要通过大量的实例和操作，让学生直观地感受轴对称现象，引导学生主
动探索和发
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北师大版七年级数学下册5.1《轴对称现象》.ppt
请你试一试，动动手 1、取一张质地较软、吸水性能好的纸； 2、在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压 平； 3、用手指压出清晰的折痕； 4、将纸打开铺平，观察所得到的图案。 思考：位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间 有什么关系？与同伴进行交流。 请大家再看看左面两组图形 请你认真观察哟！ 每一组里，左边的图形沿直线对折后与右边的图形完全重合吗？ 把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。 一个图形 另一个图形 这条直线就是对称轴。 如果想不出，不要紧，可以先看看我们的周围有没有？再想一想外面有没有
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2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称重热点突破课件 （新版）北师大版.ppt
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2017七年级数学下册 5.2 探索轴对称的性质课件 （新版）北师大版.ppt
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2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称双休作业（七）课件 （新版）北师大版.ppt
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