2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称小结与复习导学案 （新版）北师大版.doc

第五章小结与复习 【学习目标】 1区分轴对称和轴对称图形理解轴对称的2．结合轴对称、识记等腰三角形、线段和角的平分线的性质并进行应用．【学习重点】依据轴对称性质理解等腰三角形、线段和角平分线的性质．【学习难点】熟练应用相关性质解决问题． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：教会学生怎么交流先对学再群学充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决．情景导入 生成问题知识结构框图： 自学互研 生成能力 范例1.(庆阳中考)在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中是轴对称图形的是( A ) A B C D 仿例1.如图所示的四组图形中成轴对称的有( D ) A．4组 B．3组 C．2组 D．1组 仿例2.如图所示已知O是APB内的一点点M、N分别是O点关于PA、PB的对称点与PA分别相交于E已知MN＝5 则OEF的周长为5__cm__． 范例2.如图若ACD的周长为50 为AB的垂直平分线则AC＋BC等于( C )cm D．55 cm (范例2图) (仿例图)仿例 如图在ABC中＝5 ＝90°平分CAB，CD＝2 那么ABD的面积为( A )行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务各组在展示过程中老师引导其他组进行补充纠错最后进行总结评分．教会学生整理反思．检测可. 范例3.等腰三角形的一个内角为110则它的顶角为( C )或110°仿例1.(枣庄中考)等腰三角形的两边长分别为3和6则这个等腰三角形的周长为( B )或15 D．18仿例2.等腰三角形的一腰上的高与另一腰的夹角为30则顶角的度数为( D )或150° D．60°或120°仿例3.如果三角形有一边上的高也是这边所对角的平分线则这个三角形一定是等腰三角形．仿例4.如图已知四边形ABCD是正方形是等边三角形则BPC等于30°__．(仿例4图) (仿例5图)仿例5.如图＝AC＝50是BC的中点则DAC的度数为( B )交流展示 生成新知 1．将阅读教材时生成的新问题和通过自主探究、合作探究得出的结论展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将问题和结论展示在黑板上通过交流生成新知 知识模块一 轴对称与轴对称图形知识模块二 线段垂直平分线和角平分线的性质知识模块三 等腰三角形和等边三角形检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书．课后反思 查漏补缺1．收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 1