长颈鹿与小鸟（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx
长颈鹿与小鸟（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
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教材分析
“长颈鹿与小鸟（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版”
本节课选自北师大版二年级上册数学教材第二单元《加减法》中的内容，通过讲述长颈鹿与小鸟的故事，引导学生学习简单的加法和减法运算。教材通过生动的情景设置，让学生在解决问题的过程中，掌握10以内的加法和减法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点：掌握10以内的加法和减法运算规则，能够熟练进行计算。
难点：理解加法和减法运算的实际意义，以及在具体情境中正确运用运算。
解决办法与突破策略：
1.创设生活情境：通过设计长颈鹿与小鸟的故事情境，让学生在实际问题中感受加法和减法的应用，增强学生的直观体验。
2.游戏化学习：利用数学游戏，如“找规律”“快速计算”等，提高学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握运算技巧。
3.分层次教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的练习题，既能让基础薄弱的学生逐步掌握，也能让学有余力的学生得到提升。
4.反复练习：通过大量的练习题，帮助学生巩固加法和减法运算，形成肌肉记忆。
5.个性化指导：对学生在学习过程中出现的问题进行个性化指导，帮助学生理解运算规则，克服学习难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级上册数学教材。
2.辅助材料：准备与长颈鹿与小鸟故事相关的图片、动画视频，以及用于练习的加减法卡片。
3.教学工具：准备白板、黑板、粉笔和标记笔，以及用于展示例题的PPT。
4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以提问方式引导学生回顾已学的10以内数的认识，然后展示长颈鹿与小鸟的故事图片，提出问题：“长颈鹿和小鸟在做什么？”，激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题“长颈鹿与小鸟”，进而导入新课内容。
2.讲授新知（20分钟）
首先，讲述长颈鹿与小鸟的故事，让学生在情境中感受加减法的应用。接着，通过故事中的具体情境，引导学生发现加法和减法的运算规律，并板书例题，解释加减法运算的步骤。然后，通过互动提问，让学生尝试解释并解决类似的问题，确保学生理解加减法的基本概念。
3.巩固练习（10分钟）
分发加减法卡片，让学生两两分组，进行快速计算比赛。教师提出问题，学生快速找出答案，并说出解题过程。对于正确且迅速的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握加减法运算。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，总结加减法运算的规则和步骤，强调在解决问题时要注意观察和分析情境。同时，邀请学生分享他们在课堂中的学习心得和疑问。
5.作业布置（5分钟）
布置与长颈鹿与小鸟故事相关的加减法练习题，要求学生在课后完成。同时，鼓励学生尝试自己编写类似的加减法故事题目，与同学分享，以加深对加减法的理解和应用。
学生学习效果
学生学习效果
1.加减法概念的理解：学生能够清晰地理解加法和减法的概念，知道加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是从一个数中减去另一个数的运算。
2.运算规则的掌握：学生能够熟练掌握10以内的加法和减法运算规则，能够正确进行计算，并在解决问题时运用这些规则。
3.问题解决能力的提升：通过长颈鹿与小鸟的故事情境，学生学会了如何将实际问题转化为数学问题，提高了问题解决能力。
4.逻辑思维的发展：学生在解决加减法问题的过程中，逻辑思维能力得到了锻炼，能够更加有序地思考和分析问题。
5.学习兴趣的激发：通过生动的故事情境和互动的学习方式，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性和主动性。
6.团队合作的加强：在分组讨论和练习环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队合作能力。
7.自主学习能力的培养：学生在教师的引导下，逐渐学会了自主学习，能够在课后自主完成练习题，进一步巩固所学知识。
8.知识迁移能力的提升：学生能够将学到的加减法知识应用到其他数学问题中，如混合运算、应用题等，实现了知识迁移。
9.语言表达能力的提高：在课堂讨论和分享中，学生用清晰的语言表达自己的思考过程和解题方法，语言表达能力得到了提高。
10.学习习惯的养成：通过本节课的学习，学生逐渐养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、及时复习等，为今后的学习打下了坚实的基础。
教学反思与总结
在完成“长颈鹿与小鸟”这一节课的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是对本节课的教学反思与总结