长颈鹿和小鸟（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx
长颈鹿和小鸟（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
长颈鹿和小鸟（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
设计意图
本节课以“长颈鹿和小鸟”为主题，旨在通过有趣的故事情境，引导学生认识长颈鹿和小鸟的特点，培养学生的观察力和空间想象力。结合二年级上册数学北师大版教材，通过具体操作活动，让学生在动手实践中理解数与形的结合，培养数感，提高数学思维能力。
核心素养目标
1.培养学生观察和比较不同物体特征的能力，提升学生的观察能力和数学思维能力。
2.通过故事情境，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学情感和审美能力。
3.引导学生在实际操作中感受数学与生活的联系，增强学生的应用意识和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握长颈鹿和小鸟身高的比较方法，能够通过直观和实际操作进行判断。
②能够通过数一数、排一排等活动，初步建立数与量的对应关系，形成数感。
2.教学难点
①在比较不同物体高度时，能够灵活运用已学过的比较方法，如重叠、数格等。
②在活动中，学生能够自主探索并归纳出比较物体高低的规律，如从大到小排序等。
③培养学生通过实际操作和观察，对数量关系进行思考和表达的能力，提高学生的逻辑思维能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.采用故事教学法，通过讲述长颈鹿和小鸟的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.运用情境教学法，设置模拟场景，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系。
3.实施小组合作学习，鼓励学生在互动中交流想法，共同解决问题。
教学手段：
1.利用多媒体展示长颈鹿和小鸟的图片，直观展示物体特征，增强视觉效果。
2.运用实物教具，如不同高度的物体，让学生通过触摸和比较，直观感受高度差异。
3.结合数学软件，设计互动练习，提高学生的操作能力和数学思维。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一张长颈鹿和小鸟的图片，提问学生：“你们知道长颈鹿和小鸟有什么不同吗？”引导学生观察并表达自己的看法。
-回顾旧知：回顾上节课学过的关于比较大小的方法，如数数、比一比等，为这节课的学习做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解如何比较长颈鹿和小鸟的高度，包括重叠法、数格法和目测法。
-举例说明：通过实物教具，如不同高度的玩具长颈鹿和玩具小鸟，让学生动手操作，比较它们的高度，并引导他们观察和描述比较的过程。
-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在不同场景下如何比较不同物体的高度，如比较桌子的高度、书本的高度等，并邀请小组代表分享他们的方法和经验。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生自己动手制作或找到不同的物体，如杯子、书、盒子等，进行高度比较，并记录下来。
-教师指导：观察学生的操作过程，及时纠正错误，指导他们正确运用比较方法。
4.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课的学习内容，强调比较大小的重要性，以及在不同场景下如何运用比较方法。
-引导学生思考：在生活中还有哪些地方需要用到比较大小的方法，如何将这些方法应用到实际生活中。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后，与家人一起找出家中或户外不同高度的物体，进行比较，并记录下来，下节课分享自己的发现。
-提醒学生：注意观察生活中的数学现象，提高自己的数学应用能力。
6.教学活动（约30分钟）
-情景模拟：设置一个“动物园”的场景，让学生扮演不同动物，通过比高游戏，巩固所学知识。
-数学游戏：设计一个“高度接龙”游戏，让学生通过游戏的形式，加深对比较大小方法的理解和运用。
-创意手工：让学生利用废旧材料，制作不同高度的长颈鹿和小鸟模型，增强学生的动手能力和创造力。
7.反馈与评价（约5分钟）
-收集学生的作业和作品，进行评价和反馈，鼓励学生的积极参与和创意表达。
-针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能掌握
-学生能够正确理解和运用比较大小的方法，如重叠法、数格法和目测法，来比较不同物体的高度。
-学生能够通过实际操作，如数一数、排一排等活动，建立数与量的对应关系，形成初步的数感。
-学生能够识别和描述长颈鹿和小鸟的特征，如长颈鹿的脖子长、小鸟的脖子短等。
2.观察能力与思维能力
-学生在观察长颈鹿和小鸟的图片及实物时，能够细致地观察并描述物体的特征。
-学生在比较物体高度的过程中，能够运用逻辑思维，分析并解决问题。
-学生在小组讨论和互动探究中，能够倾听他人意见，表达自己的观点，提高沟通和协作能力。