基于STEAM理念的科学课程研究-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf

基于STEAM理念下的科学创客教学-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 科学探究 小学科学是一门综合性很强的自然更好地培养学生的创新意识是我们教师物体在阳光下影子的变化，同时，我还设学科，在强调STEAM理念和创客教育的的当务之急。置了小组讨论题：太阳影子变化的规律时代，学生创新意识的培养逐渐成了学例如，在“制作一个一分钟计时器” 是什么？随后，学生们展开了热烈的讨校教育的重点。创客教育和STEAM教育

2023-02-08 约3.64千字 1页立即下载

STEAM教育理念下的科学教学课例分析-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊准》中明确提出技术与工程需要融入科学课堂中。让学生动手来做始终是科学课最基本的要求，我们可以在学期剩余 STEAM教育理念下的课时多的情况下开展一些工程技术方面

2023-02-09 约5.03千字 1页立即下载

基于生本理念的科学课教学-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学生素质生本理念是新课标所提倡的教学理现问题、做出假设、实验验证、实验分析三、重视小组合作，提升学生的合作念，即教师要尊重每一位学生的身心发以及总结实验结论等具体的科学探究过探究能力展规律和个体差

2023-02-09 约5.49千字 1页立即下载

基于STEAM 理念的数学与科学融合探讨-来源：小学科学·教师版（第2020010期）-长春出版社.pdf 科学探究科学探究校长论坛校长论坛科知识的训练。例如，三年级上数学中学生家长的教育水平，也促进了学校教育学生家长的教育水平，也促进了学校教育

2023-02-09 约1.19万字 1页立即下载

幼儿“STEAM”活动案例研析-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学前教海 “STEAM”活动是集科学、技术、工的水平趋势发展。案例中几个孩子合作经验，引导幼儿观察幼儿园大门是什么程、艺术、数学为一体的项目活动，深受建万里长城之烽火台，把木板横向搭在形状的，草坪是什么样的，幼儿园里有哪幼儿喜爱。教师如何为幼儿创设有益的纵向的长城框架时，要估计、调整模块间些建筑物，这些建筑物都有哪些特点等 “STEAM”活动环境，指导幼儿积极参与

2023-02-06 约9.98千字 2页立即下载

慧教慧学慧做-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 课程探讨翻看《走近陶行知——教师读本》，苏教版小学语文第八册《习作4》要积累成语，最后我举办了一个“成语接最喜欢读的一章便是《教学做合一》，反求学生关注生活中的一些事情，围绕最龙”大赛。学习也需要仪式感，“成语接反复复，读来读去，就觉得陶先生说得实近发生的事，相互间谈谈看法，再写下龙”大赛就是一种仪式，它以活动的模在是有道理，他是这样说的：来。最近

2023-02-09 约4.94千字 1页立即下载

教学中的“视、听、说”-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊个名词cook和book为例。单词“cook”的意思是厨师，单词“book”的意思是书，虽然都是有实际意义的名词，但从意思上教学中的“视、听、说” 来说，两个词的词义却相差很大。如果

2023-02-10 约4.27千字 1页立即下载

基于博物馆资源的科学课研学之旅-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊研学关系不大。对于博物馆研学旅游化的问题，当务之急是尽快由相关部门出基于博物馆资源的台管理标准，明确监管主体，制定监管举措，进而把服务质量、收费标准等都纳入

2023-02-10 约3.43千字 1页立即下载

基于项目学习的综合实践活动课程探究-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 发展渗透综合实践活动课程，区别于以往的在综合实践课程中，要明确教师的展，制定一个相应的开展计划是十分必传统课程学科，，他作为一种新的课程形职责定位，充分发挥教师的课堂活动参要的，在计划完成过后，可以进行相关的态出现在现代的教育课堂，如何能够充与者和指导者的作用，从而在课程的开学生分组，完成任务分工，鼓励学生进行分发挥综合实践课堂的魅

2023-02-08 约3.34千字 1页立即下载

基于STEM教育的科学课堂课例开发策略研究-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 科学探究这几年，STEM的概念以迅雷不及掩耳之势进入大家的视野，并且日益受到重视，优势凸显。与此同时，STEM教育也日益受到重视并进入小学课堂。我们基于STEM教育的小学一线科学教师也在顺应教育发展的需求，讨论它、理解它、采纳它、实践它、发展它，也在不断尝试自主开发案例，在科学课堂课例开发策略研究探索中积累了一些浅显的课例开发策略。本文基于不断尝试自主开发案例的

2023-02-07 约6.72千字 2页立即下载

基于传统文化的科学课教学研究与探索-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 科学探究习近平总书记指出：中华优秀传统行结合。针对小学生年龄特点和科学学融合后的主题内容确定后，有的在文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们科性质，采用以科学探究为主，利用资料课堂教学中展开，有的内容就需要延伸必须世代传承的文化根脉、文化基因，也搜集整理、参观、调查等形式。学生在学到课外。是我们坚定“四个自信”的深厚基础。习科学课程的基础上，

2023-02-07 约3.82千字 1页立即下载

基于STEM的科学课生活化实验开发研究-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊胡萝卜（十粒一元）、牙签（十根一元）、塑料雪花片（十片一元）、棉花糖（十粒一基于STEM的科学课元）、意大利面（十根一元）。 2.设计、分析与论证。根据招标要

2023-02-07 约4.55千字 1页立即下载

创客教育与科学课程深度融合的教学设计研究美林-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 科学探究创客教育与科学课程深度融合的教学设计研究 ◇许秋璇李美林在创客运动发展的大背景下，以培发现，这是第一个明确提出在小学阶段学探究，科学态度，科学、技术、社会与环养创造性思维和实践能力为核心的创客学科课程中融入创客教育理念的课程标境，基本反映科学学

2023-02-08 约6.44千字 2页立即下载

基于任务导学建构数学活力课堂-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊分的认知，通过良好的知识了解，来对后续的学习目标进行新的完成。比如，在基于任务导学对小学乘法的口诀进行学习的过程中，首先设计的任务是

2023-02-08 约3.56千字 1页立即下载

创设幼儿游戏促进课程建设-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf 发展渗透幼儿课程游戏化已经成为幼儿教育小班的幼儿年龄更小，对很多事物都没笔画出对方的影子。发展的大趋势。借助游戏形式，能够更有明确的认识，针对这种情况，教师应该游戏教学最主要的就是灵活的设计好地帮助幼儿们进行知识学习、情感表选择一些慢节奏的简单游戏，增强幼儿和变通，教师要善于创新，根据教学的任达、习惯养成。而教师在此过程中需要

2023-02-09 约1.11万字 2页立即下载