创设幼儿游戏促进课程建设-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf
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发展渗透
幼儿课程游戏化已经成为幼儿教育 小班的幼儿年龄更小，对很多事物都没 笔画出对方的影子。
发展的大趋势。借助游戏形式，能够更 有明确的认识，针对这种情况，教师应该 游戏教学最主要的就是灵活的设计
好地帮助幼儿们进行知识学习、情感表 选择一些慢节奏的简单游戏，增强幼儿 和变通，教师要善于创新，根据教学的任
达、习惯养成。而教师在此过程中需要
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