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创客教育与科学课程深度融合的教学设计研究美林-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf

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科学探究创客教育与科学课程深度融合的教学设计研究 ◇许秋璇李美林在创客运动发展的大背景下，以培发现，这是第一个明确提出在小学阶段学探究，科学态度，科学、技术、社会与环养创造性思维和实践能力为核心的创客学科课程中融入创客教育理念的课程标境，基本反映科学学

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