培养学生科学课善问意识的实践研究-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf
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善问意识即善于、乐于提问的意识。 定的课程要求后，定期地开展一些开放 动手做实验是学生最喜欢的活动。
小学科学教育是基于发现问题、分析问 的课题。在这一节课上，没有时间要求， 实践是学生自己体验的过程，在这个过
题、解决问题的过程。而课堂中老师的 没有硬性的目标达成，让学生自己提问， 程中既能增加对知识的理解，又能增加
重心往往是带领学生分析问题、解决问 放开手
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