搭个“支架”，让“血液”奔腾起来-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf
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学科支持
走进办公室，听见几位语文教师正 频的欣赏，不仅为孩子的自主学习做好 直观教学效果尽如人意，孩子很快
在热烈地讨论课堂中出现的状况。 了铺垫，而且拓宽了孩子的知识面，让孩 明白水是慢慢地、一点一点地上升的，这
“唉！今天上《七律·长征》，在品读 子走进了作者的心灵，为课文的理解减 就是句子中“渐渐”的意思。
感悟诗句时，教室里鸦雀无声。孩子们
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