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对一个科学小实验的微课设计-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf

发布：2023-02-08约2.53千字共1页下载文档

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学科学半月刊对一个科学小实验的微课设计 ◇黄慧在这段时期的学习中，我选修了微 2.改进创新：原先空气占据的空间。当在瓶口套上气课定义及类型，进行了认真的研究学习，（1）用一较大的烧杯替换水槽，增加球时，水进入瓶中，将空气挤进气球，气受益匪浅。微课是现代媒体教学的精华了容器深度和透明度，使试验过程动感球就鼓了起来。改进后的实验既可以

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