六年级语文上册第七单元习作：我的拿手好戏(共28张PPT).pptx

习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏语文六年级上册

非常厉害的让人叫绝的别人没有的……思考：什么是“拿手好戏”？

十八般武艺，样样是好戏！这次的习作是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手好戏，你有哪些想要分享的故事。习作内容

写法指导第一步：审题写自己的某项特长写自己的拿手好戏是怎样练成的关于自己的拿手好戏有哪些想要分享的故事

第二步：立意——表达成就感、自豪感通过讲述自己练特长的感受及趣事，表达出想学好一门本领是要付出努力和汗水的道理。

第三步：提纲先行

点明我的拿手好戏是弹钢琴。我克服重重困难，从不会弹到考过十级（略写）古典音乐比赛中我脱颖而出，获得金奖（详写）比赛前我准备充分。大赛时我全身心投入，娴熟地弹奏。一曲完毕，台下掌声不断。提纲一

除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。引出包饺子就是我的拿手好戏。（点题）回忆我向奶奶学包饺子的经历（略写）我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。大家对我包的饺子赞不绝口。妹妹非要包，结果连最简单的包法都掌握不了，我耐心教会了她。表达自己有了这种拿手好戏后的感受。提纲二

第四步：方法注意所选事例要典型，详略得当，不要眉毛胡子一把抓。

习作：我的拿手好戏聚焦重点“我”的表现独特感受旁人反应重点部分写具体

习作：我的拿手好戏说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，结果用力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞”了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。”说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。原段落评改后作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充满趣味。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。评改范例

我是“轮滑达人”要问拿手好戏，嘿，那当然是轮滑啦！在我们学校，我可是公认的“轮滑达人”。提起学轮滑，还得从我小学一年级开始说起。那时候，每当夜幕降临，人声鼎沸的体育广场上，一个又一个轻如飞燕的身影总会引起我无限的羡慕。妈妈经不住我的软磨硬泡，给我买了轮滑鞋，老爸为我报了个“广场轮滑培训班”，我正式开始轮滑学艺了。第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的脚就像灌了铅，居然不会走路了！我心里一急，一连几个踉踉跄跄，要不是老爸及时搀扶，我肯定就会来个“狗啃泥”，或是一个“大劈叉”。“心急吃不了热豆腐”，老爸在一旁笑着对我说。在他的牵引下，我总算站稳了脚跟，慢慢地会向前滑一丁点儿……前边的教练叫我把他当作“指路标”，让我开篇带有几分得意。“轻如飞燕”比喻生动形象。交代了学习轮滑的背景。刚开始学轮滑的情景，“狗啃泥”“大劈叉”，描写生动逼真。

独自一个人滑向他面前。太难了，尽管只有十几步，可对我来说，这十几步不亚于“刀山火海”呀！我只要稍一用力就会重重地向后倒下，教练和爸爸忍不住一齐喊起来：“重心向前，注意平衡！”终于，我小心翼翼地滑到了终点。那一刻，我是多么欢畅、多么欣喜！记不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……随着时间的推移，我开始熟练掌握了轮滑技能，经过五年的训练，我的轮滑技能突飞猛进。在今年学校“达人秀”比赛中，我的表演太精彩了。你看，我在飞速行驶时来个突然急转弯，还可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高难度的艺术动作。那一声声由滑轮发出的“嗞——嗞”擦响，恰似动听的音乐；那一道道由溜冰鞋画出的闪烁光环，就如五彩的霓虹。我感觉自己也如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞！最终，我以精湛的轮滑技术，优美的飞翔舞姿赢得冠军。从不会到会，学的过程写得非常具体。描写自己在比赛中的精彩表现，“似动听的音乐”“如五彩的霓虹”“如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞”，比喻多么形象。

学习轮滑，我找到了自信，得到了快乐，锻炼了身体，最重要的是它让我明白了做任何事情，只要持之以恒，日积月累，就会有成功的可能。绪尾谈自己的感受。

总评：这篇习作，作者介绍自己轮滑的兴趣爱好，展示自己的拿手好戏，让我们看到了一个努力、勤奋、刻苦和自信的阳光少年形象。文章略写了自己学习轮滑的背景，重点描写了自己学习轮滑的经过和参加学校轮滑比赛的情景