核心素养目标统编版语文六年级上册 第七单元习作： 我的拿手好戏 教案.pdf

第七单元习作——我的拿手好戏教案

教学版块

我的拿手好戏课时40分钟

（课题）

写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具。

教学

目标修改习作，做到语句通顺，重点清楚。

文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。能把自己最拿手

的一项本领写出来。

语言应用：要做到内容具、主次分明、语句通顺，写

出自己的真情实感。

核心素养

思维能力：学会先列提纲后写作。

目标

审美创造：品读优秀例文,学习例文写作方法。激发学

生对生活的热爱之情，使学生学会运用文字来表达感情，表达

看法。

写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具。

教学

内容修改习作，做到语句通顺,重点清楚。

教学能确定与作的顺序,知道哪些内容应该详与，哪些内容

重难点应该略写。

学具

制作教学PPT

O

准备

-引入课题

经常听有的同学说唱歌是他的拿手好戏，还有的同学说

教学过程

国国是他的拿手好戏。是呀，每个人都有自己的长处，都有

拿手好戏。看看下面的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？

你的拿手好戏是什么？今天，请同学们把自己的拿手好戏写

下来，和同学们一起交流。

◊跳舞，唱歌,画画,变魔术

◊剪纸，捏泥人，做标本，做航模

◊挑西瓜，做面包，炒拿手菜

◊吹口哨，玩魔方，钓鱼

二、写作导

第一步审题

本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家一起分

享。

第二步组织材料

我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来

写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大

家分享。

兴趣爱好：唱歌、跳舞、书法、朗诵、画画……小制作：剪纸、做标本、做航模、做风筝….)

我的拿手好戏匚

生活小技能：挑西瓜、做面包,择菜、洗袜子……小技巧：吹口哨、玩魔方.一积木、的鱼……、

写作要求：

〃我的拿手好戏〃要求我们写自己最拿手的，可以是艺

术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一

个活动等，十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的

有趣的故事。

写作指导：

1.明确内容。确定写作材料后，仔细想一想：自己的拿手好

戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？通过

写自己的拿手好戏想表达怎样的思想感情，或说明什么道

理？

2.理清层次。要想把自己的拿手好戏分享给大家，就要确定

先写什么，后写什么。对于本次习作来说，应先交代自己的

拿手好戏是什么，再写自己的拿手好戏是怎么练成的，或者

有关拿手好戏的有趣的故事，最后讲拿手好戏给自己带来的

益处。

3.确定详略。就是确定哪些内容要写得详细些，哪些内容要

写得简略些。对于本次习作来说，有关拿手好戏的有趣的故

事应该详写，其他内容可以略写。

4.列写作提纲。可以仿照课本中的例子列一个提纲。

第三步构思

我们以〃画画〃为例进行构思，列出提纲。

Q点明自己的拿手好戏是画画。（略写））