核心素养目标统编版语文六年级上册 第七单元习作: 我的拿手好戏 教案.pdf
第七单元习作——我的拿手好戏教案
教学版块
我的拿手好戏课时40分钟
(课题)
写自己的拿手好戏,学习列提纲,把重点部分写具。
教学
目标修改习作,做到语句通顺,重点清楚。
文化自信:品读优秀例文,欣赏美文。能把自己最拿手
的一项本领写出来。
语言应用:要做到内容具、主次分明、语句通顺,写
出自己的真情实感。
核心素养
思维能力:学会先列提纲后写作。
目标
审美创造:品读优秀例文,学习例文写作方法。激发学
生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达
看法。
写自己的拿手好戏,学习列提纲,把重点部分写具。
教学
内容修改习作,做到语句通顺,重点清楚。
教学能确定与作的顺序,知道哪些内容应该详与,哪些内容
重难点应该略写。
学具
制作教学PPT
O
准备
-引入课题
经常听有的同学说唱歌是他的拿手好戏,还有的同学说
教学过程
国国是他的拿手好戏。是呀,每个人都有自己的长处,都有
拿手好戏。看看下面的十八般武艺中,有你的拿手好戏吗?
你的拿手好戏是什么?今天,请同学们把自己的拿手好戏写
下来,和同学们一起交流。
◊跳舞,唱歌,画画,变魔术
◊剪纸,捏泥人,做标本,做航模
◊挑西瓜,做面包,炒拿手菜
◊吹口哨,玩魔方,钓鱼
二、写作导
第一步审题
本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家一起分
享。
第二步组织材料
我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来
写,还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大
家分享。
兴趣爱好:唱歌、跳舞、书法、朗诵、画画……小制作:剪纸、做标本、做航模、做风筝….)
我的拿手好戏匚
生活小技能:挑西瓜、做面包,择菜、洗袜子……小技巧:吹口哨、玩魔方.一积木、的鱼……、
写作要求:
〃我的拿手好戏〃要求我们写自己最拿手的,可以是艺
术方面的特长,可以是手工制作的技巧,也可以是擅长的一
个活动等,十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的
有趣的故事。
写作指导:
1.明确内容。确定写作材料后,仔细想一想:自己的拿手好
戏是怎样练成的?关于拿手好戏,有哪些有趣的故事?通过
写自己的拿手好戏想表达怎样的思想感情,或说明什么道
理?
2.理清层次。要想把自己的拿手好戏分享给大家,就要确定
先写什么,后写什么。对于本次习作来说,应先交代自己的
拿手好戏是什么,再写自己的拿手好戏是怎么练成的,或者
有关拿手好戏的有趣的故事,最后讲拿手好戏给自己带来的
益处。
3.确定详略。就是确定哪些内容要写得详细些,哪些内容要
写得简略些。对于本次习作来说,有关拿手好戏的有趣的故
事应该详写,其他内容可以略写。
4.列写作提纲。可以仿照课本中的例子列一个提纲。
第三步构思
我们以〃画画〃为例进行构思,列出提纲。
Q点明自己的拿手好戏是画画。(略写))