乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版.docx
乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课“乘加、乘减”的教学，旨在帮助学生掌握乘法与加法、减法的结合运用，进一步巩固乘法的概念，并提高学生解决实际问题的能力。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，结合苏教版二年级上册数学教材内容，通过生动形象的例题和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘加、乘减的运算方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过乘加、乘减的运算学习，学生将提升数学运算能力，培养有序思考和问题解决的能力。同时，结合具体情境，激发学生的创新意识和实践能力，让他们学会将数学知识应用于实际生活，形成对数学知识的深刻理解和灵活运用。
重点难点及解决办法
重点：掌握乘加、乘减的计算法则，能够灵活运用解决实际问题。
难点：理解乘加、乘减中括号的运用，以及在不同情境下的正确运算顺序。
解决办法：
1.通过具体实例，如分组分配物品的情境，让学生直观感受乘加、乘减的意义，帮助学生建立直观的运算模型。
2.引导学生通过观察、讨论，发现乘加、乘减的运算规律，如先乘后加（减），并设计针对性练习，强化运算顺序的理解。
3.对于难点中的括号使用，采用渐进式教学，先从无括号的简单题目入手，逐步过渡到含括号的复杂题目，让学生在操作中自然掌握。
4.设计互动游戏和小组合作活动，让学生在游戏中学习，通过合作交流，互相纠正错误，提高解决问题的能力。
5.定期进行小测验和反馈，及时了解学生的学习情况，针对个体差异进行个性化辅导，确保每个学生都能掌握重点，突破难点。
教学资源准备
1.教材：苏教版二年级上册数学教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：制作乘加、乘减的PPT课件，包括相关例题和练习题。
3.实验器材：准备乘法口诀卡片，用于辅助学生记忆和练习。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-创设情境：利用故事导入，讲述小熊分苹果的故事，小熊要将一定数量的苹果分给几个朋友，引出乘法运算。
-提出问题：如果小熊有更多的苹果，他应该如何分配？引导学生思考乘加、乘减的情况。
-学生讨论：邀请学生分享他们对于问题的看法和解决方法。
2.讲授新课（用时15分钟）
-引入乘加：展示例题，如“3个4相加”，引导学生发现乘法（3×4）可以简化加法运算。
-引入乘减：展示例题，如“5个3相加减去2个3”，引导学生理解乘减的概念。
-讲解运算顺序：强调乘加、乘减中先乘后加（减）的规则，并解释括号的使用。
-学生互动：邀请学生上台演示例题，其他学生观察并纠错。
3.巩固练习（用时10分钟）
-练习题目：发放练习题，要求学生独立完成乘加、乘减的运算题目。
-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相检查和解释运算过程。
-点评反馈：教师选取几份作业进行点评，指出常见错误和需要注意的地方。
4.课堂提问与互动（用时5分钟）
-提问：教师提出问题，检查学生对乘加、乘减概念的理解和应用能力。
-互动游戏：进行一个小游戏，如“乘法接龙”，学生轮流说出乘法算式，下一个学生用前一个算式的结果作为乘数进行接龙。
-回答问题：教师随机抽取学生回答问题，鼓励学生主动思考并表达自己的想法。
5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）
-解决问题：展示一个实际问题，要求学生运用乘加、乘减解决。
-核心素养拓展：引导学生思考如何将乘加、乘减应用于生活中的其他情境，培养学生的数学应用意识。
6.结束语（用时2分钟）
-总结：回顾本节课的重点内容，强调乘加、乘减的运算规则。
-布置作业：布置相关的家庭作业，巩固学生对新知识的理解和掌握。
注意：以上教学过程设计需根据学生的实际情况和反应灵活调整，确保教学目标的实现。
学生学习效果
学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：
1.掌握了乘加、乘减的基本概念和运算规则，能够准确进行相关计算。学生在课堂上通过例题演示、练习题巩固以及小组讨论，对乘加、乘减的理解更加深入。
2.能够灵活运用乘加、乘减解决实际问题，将数学知识应用到生活中。在解决问题环节，学生能够独立思考，将抽象的数学问题转化为具体的情境，提高了问题解决能力。
3.在课堂互动和小组合作中，学生的沟通能力和团队合作意识得到提升。学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并在合作中共同完成任务。
4.通过对乘加、乘减的学习，学生的逻辑思维能力和数学推理能力得到锻炼。在巩固练习环节，学生需要自己分析题目，找出解题思路，这有助于培养他们的逻辑思维能力。