乘加和乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx
乘加和乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课教学内容为人教版二年级上册数学《乘加和乘减》。主要包括乘加和乘减的意义，乘加和乘减的计算方法，以及乘加和乘减的应用。通过本节课的学习，使学生掌握乘加和乘减的运算规律，能够熟练进行乘加和乘减的计算，并能够解决简单的实际问题。
核心素养目标
1.数学抽象：通过观察和操作，学生能够抽象出乘加和乘减的运算规律，形成数学模型。
2.数学运算：培养学生准确、高效地进行乘加和乘减的运算，提升计算能力和逻辑思维。
3.应用意识：在解决实际问题的过程中，学生能够运用乘加和乘减的知识，体会数学与生活的联系。
4.问题解决：学生能够运用所学知识解决简单的乘加和乘减问题，提高问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.乘加和乘减运算的规律和计算方法，这是学生理解和应用乘法的基础。
2.灵活运用乘加和乘减解决实际问题，这是将抽象的数学知识转化为实际应用的关键。
难点：
1.理解乘加和乘减的内在联系，学生可能难以把握乘法在加法和减法中的角色。
2.在复杂的实际问题中，学生可能不知道如何选择合适的运算顺序。
解决办法：
1.通过直观教具和操作活动，帮助学生直观理解乘加和乘减的运算规律。
2.设计一系列由简单到复杂的练习题，让学生逐步掌握运算方法。
3.结合生活情境，设计实际问题，引导学生思考如何运用乘加和乘减解决问题。
4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和交流，共同突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级上册数学人教版教材。
2.辅助材料：准备与乘加和乘减相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解运算规律。
3.实验器材：准备计数器、小棒等，用于学生操作和验证乘加和乘减的计算过程。
4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习和交流，同时确保实验操作台的安全。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们知道乘法和加法、减法之间有什么关系吗？”引导学生思考。
-展示一些简单的乘法问题，如“3个苹果加上2个苹果是多少？”让学生尝试用加法计算。
-提问：“如果我们要计算5个苹果加上3个苹果，再减去1个苹果，应该怎么算？”
-引出本节课的主题：“乘加和乘减”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
-教师通过实物或图片展示乘加和乘减的概念，如展示苹果、书本等，让学生直观理解。
-通过例题讲解乘加和乘减的计算方法，如“3个苹果加上2个苹果，再减去1个苹果，怎么算？”
-引导学生观察乘加和乘减的计算过程，总结出运算规律。
-通过小组合作，让学生尝试用小棒或其他教具进行乘加和乘减的操作，加深理解。
-教师展示多种类型的乘加和乘减题目，让学生练习并解答。
3.巩固练习（10分钟）
-教师设计一系列层次分明的练习题，包括基础题、应用题和拓展题。
-学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。
-针对学生的不同掌握情况，教师给予个别指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘加和乘减的运算规律。
-强调学生在解决实际问题时，如何运用乘加和乘减的知识。
-提问学生：“今天你学会了什么？在今后的学习中，你打算如何运用这些知识？”
5.作业布置（5分钟）
-教师布置适量的作业，包括基础题和应用题，巩固所学知识。
-作业要求：学生独立完成，家长签字确认。
-提醒学生：作业完成后，要认真检查，确保准确无误。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《数学故事集》：通过阅读数学故事，了解数学在历史中的应用和发展，激发学生对数学的兴趣。
-《生活中的数学》：收集生活中与乘加和乘减相关的实例，如购物、烹饪等，让学生体会到数学与生活的紧密联系。
-《数学游戏》：介绍一些与乘加和乘减相关的数学游戏，如“24点”、“乘法接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试自己设计一些乘加和乘减的应用题，并尝试解答。
-引导学生观察生活中的乘加和乘减现象，如家庭购物、交通出行等，并记录下来，分析其中的数学规律。
-鼓励学生利用网络资源，查找与乘加和乘减相关的数学知识，如乘法分配律、结合律等，拓宽知识面。
-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习心得和探究成果，促进学生的合作与交流。
3.知识点拓展：
-乘法分配律：引导学生探究乘法分配律在乘加和乘减中的应用，如将一个数分别与两个数的和相乘，等于