2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends The fifth period说课稿 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsThefifthperiod说课稿人教PEP

主备人

备课成员

教材分析

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsThefifthperiod说课稿人教PEP：本节课以“我的朋友”为主题，通过对话、歌曲和游戏等活动，让学生学会描述朋友的外貌和特点，提高学生的口语表达能力和交际能力。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确使用现在进行时态描述朋友正在做的事情，如“Iamplayingfootball”；

②学生能够识别并运用描述人物外貌的词汇，如“tall,short,longhair,bigeyes”；

③学生能够通过听力和口语练习，进行简单的对话交流，如询问朋友在做什么，朋友有什么兴趣爱好。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用现在进行时的构成规则，尤其是在不同时态转换时的准确性；

②学生能够准确把握描述人物特点的词汇使用，并能灵活组合使用；

③学生在真实语境中运用所学知识进行交流时，能够克服害羞、紧张等心理障碍，自信地进行口语表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，如PPT课件；

-硬件资源：投影仪、音响设备；

-课程平台：英语学习平台或在线教育资源；

-信息化资源：英语学习APP、在线词典；

-教学手段：实物教具（如人物卡片、动作道具）、图片、视频片段。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张“我的朋友”主题的图片，引导学生分享他们认识的朋友，激发学生的兴趣。随后，教师播放一首关于朋友的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学词汇，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①现在进行时的讲解

教师用PPT展示现在进行时的构成方法，并用简单的例句解释。如：“Iamreadingabook.”，引导学生跟读并模仿。

②人物描述词汇的教学

教师展示人物图片，并提问学生：“Whatisshe/hedoing?”，引导学生使用所学词汇描述人物的动作或特征。如：“Sheissinging.”、“Hehaslonghair.”

③对话练习

教师创设情景，展示两个朋友正在进行的对话，如：“A:Whatareyoudoing,B?B:Iamplayingfootball.”，引导学生模仿对话，并进行角色扮演。

④视频观看

教师播放一段关于朋友的英语视频，让学生在观看过程中，学习新的词汇和句型，同时巩固已学知识。

3.巩固练习（10分钟）

①听力练习

教师播放一段对话或故事，要求学生听后回答问题，如：“Whatisthegirldoinginthevideo?”，检验学生对现在进行时态和人物描述词汇的掌握。

②口语练习

学生分成小组，互相提问关于朋友的问题，如：“Whatareyourfriendsdoingnow?”，提高学生的口语表达能力。

③游戏环节

教师组织“猜猜我是谁”游戏，每个学生描述自己的朋友，其他学生根据描述猜出朋友是谁，巩固人物描述词汇的运用。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现在进行时态的构成方法、人物描述词汇以及对话交流的技巧。同时，提醒学生在日常生活中多练习，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识；

②课后与家人用英语分享自己的朋友，提高口语表达能力；

③观看与朋友相关的英语视频，积累更多词汇和句型。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriendsBirthday》

简要内容：学生阅读一篇关于朋友生日的短文，学习如何描述朋友的生活细节，如朋友喜欢的食物、最喜欢的活动等。

-阅读材料二：《MyFriendsHobby》

简要内容：学生阅读一篇关于朋友爱好的短文，学习如何描述朋友的兴趣爱好，如绘画、音乐、体育等。

-阅读材料三：《ADaywithMyFriend》

简要内容：学生阅读一篇关于与朋友度过一天的经历的短文，学习如何用英语描述一天的活动和感受。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的一篇或多篇进行阅读，并在家中或学校与同学进行分享和讨论。

-鼓励学生创作自己的故事，描述一个特别的朋友或一段难忘的友谊，并尝试用英语写作。

-引导学生调查身边的朋友，收集他们的兴趣爱