2024年四年级英语上册 Unit 4 My home The second period说课稿 人教PEP.docx
2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThesecondperiod说课稿人教PEP
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课围绕“我的家”这一主题，通过歌曲、图片、游戏等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。同时，结合实际生活，培养学生的家庭观念和亲情意识。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的家庭结构。
2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境运用家庭词汇和句型。
3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。
4.培养学生的情感态度，关注家庭关系，树立家庭观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,familymembers
-重点句型：Myhomeis...;Thisismy...;Itsinthe...;Myfamilyis...
明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。例如，通过实物展示或图片教学，让学生直观地学习家庭相关词汇，并通过角色扮演等方式练习句型，确保学生能够正确运用。
2.教学难点：
-家庭成员的英语表达：学生可能难以区分家庭成员的称呼，如brother,sister,uncle,aunt等。
-家庭成员关系的表达：学生可能难以理解“myfatherandmother”与“myparents”的区别。
识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过制作家庭树状图，帮助学生理解家庭成员之间的关系；通过对比练习，让学生区分不同家庭成员的称呼。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：人教PEP英语网络资源库
-信息化资源：家庭图片集、家庭成员英文名称表、家庭结构图
-教学手段：实物教具（如家庭模型）、卡片、PPT课件、视频片段
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭英语词汇的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们的家是什么样的？你们能说出一些关于家的英文单词吗？”
展示一些关于家庭的照片或视频片段，让学生初步感受家庭英语词汇的魅力或特点。
简短介绍家庭英语词汇的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.家庭英语词汇讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭英语词汇的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解家庭英语词汇的定义，包括家庭成员的称呼和常用家庭设施的英文表达。
详细介绍家庭成员的英文称呼，如father,mother,brother,sister等，并使用图表或示意图帮助学生理解。
3.家庭英语词汇案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语词汇的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭场景，如家庭聚会、家庭旅行等，进行分析。
详细介绍每个场景中的家庭英语词汇使用，让学生全面了解家庭英语词汇的多样性或复杂性。
引导学生思考这些场景对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭英语词汇进行交流。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语词汇相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的词汇使用情况，如如何用英语介绍家庭成员、描述家庭环境等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语词汇的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的词汇使用、讨论过程和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语词汇的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调家庭英语词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语词汇。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、家庭环境和家庭活动等。
鼓励学生通过实际对话或写作练习，提高家庭英语词汇的应用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-家庭结构变化：介绍不同国家和地区的家庭结构变化，如单亲家庭、重组家庭等，拓展学生对家庭概念的理解。
-家庭文化差异：探讨不同文化背景下家庭价值观和生活方式的差异，如中西方家庭的饮食