2024年四年级英语上册 Unit 4 My home The third period说课稿 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThethirdperiod说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕人教PEP四年级英语上册Unit4Myhome展开，旨在帮助学生掌握有关家庭成员、家具和颜色的英语表达。通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

学情分析

四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的日常对话。然而，由于家庭环境和学习资源的差异，学生的英语水平存在一定差异。部分学生能够熟练掌握基本的英语单词和句型，但口语表达能力较弱；而另一部分学生可能对英语学习兴趣不高，基础较为薄弱。在知识层面，学生对家庭成员、家具和颜色的英语词汇有一定了解，但缺乏系统性的学习和应用。在能力方面，学生需要提高听、说、读、写四项基本技能的平衡发展。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。此外，学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师加以引导和纠正。针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，采取多样化的教学方法，以提高学生的英语学习效果。

教学资源

软硬件资源：

1.电子白板

2.多媒体电脑

3.音响设备

4.英语教材（人教PEP四年级上册）

课程平台：

1.英语学习软件

2.在线英语学习平台

信息化资源：

1.家庭图片素材

2.家庭成员角色扮演视频

3.英语歌曲和儿歌

教学手段：

1.PPT课件

2.家庭场景布置图

3.家庭成员卡片

4.英语单词卡片

5.教学游戏和活动道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语自我介绍，并询问同学们的家乡，引入家庭话题。

2.学生用英语分享自己的家庭，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的英语表达。

2.学生跟读家庭成员的英语单词，如：father,mother,brother,sister等。

三、课文学习（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，熟悉课文内容。

2.学生分组朗读课文，注意语音、语调的正确性。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解程度。

-Whatisthemaintopicofthislesson?

-Whoarethefamilymembersmentionedinthetext?

-Whatarethethingsintheclassroom?

四、词汇教学（15分钟）

1.老师展示家庭用品图片，引导学生说出对应的英语单词。

2.学生跟读并拼写家庭用品的英语单词，如：bed,table,chair,book等。

3.老师讲解重点词汇的用法和搭配，如：intheroom,onthebed等。

五、句型练习（15分钟）

1.老师展示家庭场景图片，引导学生用英语描述场景。

2.学生分组进行角色扮演，用所学句型进行对话。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、拓展活动（10分钟）

1.老师播放一首与家庭相关的英语歌曲，让学生跟唱。

2.学生分享自己家的照片，并用英语介绍家庭成员。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.布置作业：

-复习课文内容，背诵家庭成员的英语单词。

-用所学句型描述自己的家庭。

八、教学反思

本节课通过图片、视频、歌曲等多种教学手段，帮助学生掌握家庭相关词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的英语学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》小册子：包含更多家庭成员的英语表达和描述家庭活动的短文。

-《HomeLifeAroundtheWorld》小册子：介绍不同国家的家庭文化和生活方式，拓展学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己家庭成员的照片，用英语制作成家庭相册，并在课堂上分享。

-引导学生调查和了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，如亚洲文化中的“叔叔”、“阿姨”等。

-学生可以尝试用英语编写一个关于自己家庭的简短故事，包括家庭成员、家庭活动等。

-组织家庭英语角活动，让学生在真实的家庭场景中练习英语口语，如谈论家庭日常、分享家庭趣事等。

3.结合信息技术资源：

-利用在线英语学习平台，提供与家庭相关的英语视频和音频