四年级英语下册 Unit 1 My school（The third period）第三课时说课稿 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）第三课时说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课时以“我的学校”为主题，通过复习旧知和引入新知，帮助学生巩固对学校设施的描述，并学会用英语表达自己的学校。教学活动设计注重趣味性和互动性，通过歌曲、游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，结合图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与学校设施的描述和讨论，学生能够提升英语口语交流能力，增强对西方学校文化的了解，发展批判性思维，并学会运用英语学习策略。同时，培养学生积极向上的价值观，激发他们对学校生活的热爱和归属感。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确描述学校设施，如教室、图书馆、操场等；2.学生能够运用正确的语法和词汇进行交流。

难点：1.学生在描述学校设施时，可能存在词汇量不足的问题；2.学生在运用英语进行交流时，可能存在语法错误或表达不流畅。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，丰富词汇量，帮助学生直观理解学校设施；2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习表达；3.提供语法点拨和错误纠正，帮助学生掌握正确的语法规则；4.鼓励学生多听多说，通过模仿和重复练习，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级英语下册Unit1Myschool的教材。

2.辅助材料：准备与学校设施相关的图片、视频，以及用于角色扮演的道具。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示语法点和单词。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区，并在教室一角布置展示墙，用于展示学生的作品和成果。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段关于学校生活的英语歌曲，引起学生的兴趣。

2.学生跟随歌曲唱出学校设施的名称，如：classroom,library,playground等。

二、新课呈现（15分钟）

1.教师通过图片展示学校不同场所的图片，如教室、图书馆、操场等。

2.学生根据图片，用英语描述学校设施。

3.教师引导学生复习已学词汇，如：intheclassroom,inthelibrary,intheplayground等。

4.教师展示例句，如：Wehaveabigclassroom.Wecanreadbooksinthelibrary.Wecanplaygamesintheplayground.

5.学生跟读例句，并尝试自己造句。

三、小组活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一个学校场所进行角色扮演。

2.学生用英语描述自己的学校场所，并与其他小组进行交流。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂练习（15分钟）

1.教师出示一组关于学校设施的句子，如：Wehaveabigclassroom.Wehaveasmalllibrary.Wehaveabigplayground.

2.学生判断句子正误，并改正错误的句子。

3.教师展示一组关于学校设施的填空题，如：Inmyschool,wehavea__________.Inmyschool,wehavea__________.Inmyschool,wehavea__________.

4.学生独立完成填空题，并检查答案。

五、拓展活动（10分钟）

1.教师出示一组关于学校活动的图片，如：sportsday,musiclesson,artclass等。

2.学生用英语描述图片中的活动，并与其他同学分享。

3.教师鼓励学生发挥想象力，设计一个自己理想中的学校。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，如学校设施的名称、描述方法等。

2.学生分享自己的学习心得，并提出疑问。

3.教师针对学生的疑问进行解答，并对本节课进行总结。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的学校。

2.学生完成作业，并准备下节课的展示。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。同时，注重培养学生的英语口语表达能力和团队合作精神。

知识点梳理

1.词汇：

-学校设施：classroom,library,playground,office,canteen,gymnasium,laboratory,computerroom

-学