第二单元 主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docx
第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版
课程基本信息
1.课程名称：第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》
2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课旨在引导学生关注环境卫生问题，通过自主选题、实践调查、讨论交流等方式，提高学生的环保意识，培养他们主动参与环境卫生保护的能力。课程内容与内蒙古版五年级下册综合实践活动教材紧密相关，注重理论与实践相结合，帮助学生将所学知识应用于实际生活。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的环境责任意识、实践探究能力和团队协作精神。通过参与守护环境卫生的实践活动，学生将提高对环境卫生问题的认识，学会运用科学的方法调查和分析问题，形成解决问题的方案，并在合作中增强集体荣誉感和责任感，从而实现环境教育的生活化、实践化。
学情分析
本班学生为五年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够理解基本的环保概念，但在深入分析和解决问题方面还有待提高。在能力上，学生具备基本的观察、记录和表达能力，但探究能力和创新思维仍需进一步培养。
在素质方面，学生具有一定的环保意识，但将理论知识转化为实际行动的能力较弱。行为习惯方面，学生普遍存在对环境卫生不够重视的现象，如乱丢垃圾、忽视垃圾分类等。
这些学情对课程学习带来了一定的影响。学生对环境卫生问题的认识不够深刻，可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。同时，学生的行为习惯需要通过课程引导得到改善，以增强他们的环保行动力。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导他们从生活中发现环境问题，培养良好的环境卫生习惯。
教学资源
-教材《综合实践活动内蒙古版》
-环境卫生宣传资料
-电脑及投影仪
-白板及马克笔
-环保主题活动手册
-学生实践活动记录表
-环境卫生相关视频资料
-环保小游戏道具
-校园环境卫生现状照片
教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们要开始一个新的主题活动——《自主选题：守护环境卫生》。在我们美丽的校园中，环境卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康。那么，如何才能让我们的环境更加整洁、更加美丽呢？接下来，就让我们一起来探讨和学习。
（板书课题：第二单元主题活动四《自主选题：守护环境卫生》）
二、自主学习，发现问题
1.请同学们回顾一下我们之前学过的环保知识，思考一下我们身边的环境卫生问题主要有哪些？
（学生思考并回答，教师总结）
2.现在，请大家拿出教材《综合实践活动内蒙古版》，翻到第二单元主题活动四，阅读相关内容。在阅读过程中，请用笔标记出你们认为重要的信息，或者你们想要进一步了解的问题。
（学生阅读，教师巡回指导）
三、小组讨论，分析问题
1.现在，请同学们按照座位分成小组，每个小组选择一个你们感兴趣的环境卫生问题，结合教材内容和你们的生活经验，讨论以下问题：
-这个问题为什么会出现？
-这个问题对我们有什么影响？
-我们应该如何解决这个问题？
（学生分组讨论，教师巡回指导）
2.每个小组选派一名代表，向全班同学汇报你们的讨论成果。
（学生汇报，教师点评）
四、实践活动，解决问题
1.现在，我们将进入实践活动环节。请每个小组根据你们的讨论成果，设计一个解决环境卫生问题的方案。方案中应包括以下内容：
-问题背景
-解决方案
-实施步骤
-预期效果
（学生设计方案，教师巡回指导）
2.设计完毕后，请每个小组将你们的方案呈现出来，可以是文字、图画或者表演等形式。
（学生展示方案，教师点评）
五、交流分享，总结提升
1.现在，请同学们根据你们的实践方案，选择一种方式，将你们的成果分享给其他小组。
（学生交流分享，教师点评）
2.请同学们谈谈你们在这次活动中的收获，以及你们认为如何将所学知识应用到日常生活中，守护我们的环境卫生。
（学生发言，教师总结）
六、课堂小结
（板书：守护环境卫生，从我做起）
七、课后作业
1.请同学们结合今天的实践活动，写一篇关于守护环境卫生的短文，分享你们的经验和感悟。
2.下节课，我们将进行环境卫生主题的实践活动，请同学们提前做好准备。
（学生记录作业，教师宣布下课）
八、课堂延伸
在接下来的日子里，我们将持续关注环境卫生问题，开展一系列实践活动，如校园环境卫生大扫除、环保知识竞赛等，希望大家积极参与，共同守护我们的美好家园。
（教师鼓励学生参与后续活