第二单元 主题活动二《爱心捐物箱》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docx
第二单元主题活动二《爱心捐物箱》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以内蒙古版五年级下册综合实践活动第二单元主题活动二《爱心捐物箱》为教学内容，旨在培养学生的爱心、责任心以及社会实践能力。课程设计以课本为基础，结合学生实际生活，通过以下几个步骤进行：
1.引入话题：通过图片、视频等形式，引导学生关注身边的贫困群体，激发学生的同情心。
2.小组讨论：组织学生分组讨论，思考如何帮助这些贫困群体，培养学生的团队协作能力。
3.制定计划：每组根据讨论结果，制定爱心捐物箱的实施方案，包括物品筹集、宣传、实施等环节。
4.实践活动：学生在校园内开展爱心捐物箱活动，实践操作，锻炼组织协调能力。
5.总结反思：活动结束后，组织学生进行总结反思，分享收获和感悟，提高学生的自我认知。
6.拓展延伸：鼓励学生将爱心传递给更多人，参与更多公益活动，培养良好的社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生的社会责任感，通过参与爱心捐物箱活动，使学生认识到帮助他人是每个人的责任和义务。
2.增强学生的实践创新能力，通过策划和实施爱心捐物箱活动，提高学生的问题解决能力和创造力。
3.培养学生的团队合作精神，让学生在小组合作中学会沟通、协调和合作，共同完成任务。
4.发展学生的社会参与意识，通过参与公益活动，引导学生关注社会问题，提高其社会参与度和公民素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了一些关于社会公益和慈善的基本知识，了解了一些社会问题和需要帮助的群体。此外，他们已经具备了一定的团队协作能力和基础的组织策划能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对于参与实践活动通常表现出较高的兴趣，他们乐于通过实际行动帮助他人。在能力方面，学生具备基本的沟通和表达能力，能够进行简单的策划和实施。在学习风格上，学生更倾向于动手操作和亲身体验，喜欢在小组合作中学习和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能在活动策划阶段遇到如何有效组织和协调的问题，以及在实施阶段可能面临如何吸引更多人参与和如何确保活动顺利进行等挑战。此外，学生可能对如何评估活动效果和反思活动过程感到困惑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备
-软件资源：MicrosoftOffice套件（Word、PowerPoint等）
-课程平台：校园内网、班级微信群
-信息化资源：爱心捐物箱活动相关图片、视频素材
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动记录表
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《爱心捐物箱》活动的背景资料、活动策划指南等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：设计问题如“你认为爱心捐物箱活动的重要性和意义是什么？”“你如何策划一个成功的爱心捐物箱活动？”
-监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交，监控学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解爱心捐物箱活动的相关知识。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步策划思路。
-提交预习成果：学生将预习笔记和策划思路提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成个性化策划方案。
-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放爱心捐物箱活动的成功案例视频，引出课题。
-讲解知识点：讲解爱心捐物箱活动策划的步骤和关键点，如目标设定、物资筹备、宣传方式等。
-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个爱心捐物箱活动方案。
-解答疑问：对学生在策划过程中的疑问进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际策划中。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同制定活动方案。
-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解活动策划的理论知识。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际操作，体验活动策划过程。
-合作学习法：培养学生团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置学生根据课堂讨论的方案，完善爱心捐物箱活动的详细计划。
-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，帮助学生深入了解公益活动。
-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。
学生活动：
-完成作业：根据课堂讨论成果，完善活动计划。
-拓展学习：利用提供的资源，进一步了