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初一学生英语词汇学习策略培训研究的开题报告

【题目】初一学生英语词汇学习策略培训研究

【研究背景和意义】

英语词汇是学习英语的基础，也是英语学习中最为重要的一部分。对于初一学生来说，学习英语词汇的过程是漫长而艰辛的，而且刚开始学习的时候很可能会因为不掌握好学习策略而让自己陷入Lost的状态。因此，针对初一学生英语词汇学习过程中存在的问题，研究相应的词汇学习策略培训方案，对于降低初中英语词汇学习难度，提高学习效果与兴趣，具有重要的现实意义。

【研究内容和研究对象】

研究内容主要包括初一学生英语词汇学习的现状分析、词汇学习中存在的问题、词汇学习策略的理论基础及实践探索和评价等部分，针对初一学生的英语词汇学习策略需求，设计并实施词汇学习策略培训方案，通过实验和问卷调查等方式对方案进行评价，最终得出符合实际的词汇学习策略培训方案。

研究对象为初一年级的英语学习者。

【研究方法和步骤】

本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法。具体步骤如下：

（1）文献资料法：查阅相关资料，分析初一学生英语词汇学习现状及问题，探究词汇学习策略理论基础。

（2）问卷调查法：设计和发放针对初一学生的英语词汇学习现状和学习策略调查问卷，了解初一学生词汇学习情况和存在的问题。

（3）实验法：设计并实施词汇学习策略培训方案，收集实验数据并进行统计分析，评价方案的有效性和可行性。

（4）研究步骤：撰写开题报告——确定研究内容和目的——搜集和分析文献——设计调查问卷——实施词汇学习策略培训——收集实验数据——数据统计分析——撰写研究报告。

【预期成果和贡献】

通过本次研究，预计得到以下成果和贡献：

（1）全面了解初一学生英语词汇学习现状和存在的问题，探索符合实际的词汇学习策略培训方案。

（2）提高初一学生英语词汇学习效果和兴趣，降低学习难度。

（3）为相关教育部门和教育工作者提供参考，并为学术研究提供数据支持。