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高中生英语词汇学习策略调查研究的开题报告

一、研究背景及意义

词汇是语言学习中的重要组成部分，也是各学科学习中的基础。随着英语语言的普及和全球化的发展，学习英语词汇已成为高中学生英语学习的重要内容。然而，许多高中生在学习英语词汇时遇到很多困难，不仅影响了英语阅读、写作和听力等能力的提升，还限制了综合素质的提高。因此，研究高中生英语词汇学习策略，探讨有效提升其词汇学习能力的方法，具有现实意义和重要价值。

二、研究目的和研究问题

本研究旨在探讨高中生英语词汇学习策略的现状及其影响因素，并提出相应的解决方法，目的是为高中生英语词汇学习提供指导和帮助。

具体研究问题如下：

1.高中生英语词汇学习策略的主要类型和特征是什么？

2.高中生英语词汇学习策略的种类及其适用场景和效果如何？

3.高中生英语词汇学习策略的影响因素有哪些？

4.如何有效提高高中生英语词汇学习能力？

三、研究方法

1.研究对象：本研究的对象为某市高中学生。

2.研究方法：本研究采用问卷调查法，结合实地访谈，并配合学生英语课堂观察等多种方式，就高中生英语词汇学习策略的现状、种类、影响因素及相关措施等问题进行调查和分析。

3.数据分析方法：采用描述性统计、相关分析和质性研究等方法，对调查数据进行深入挖掘和分析。

四、研究内容和安排

本研究主要包括以下内容：

第一章绪论

1.1研究背景及意义

1.2研究目的及意义

1.3国内外研究现状及进展

1.4研究内容和安排

第二章高中生英语词汇学习策略类型分析

2.1英语词汇学习策略类型的概念

2.2高中生英语词汇学习策略类型分析

2.3高中生英语词汇学习策略变化规律分析

第三章高中生英语词汇学习策略的影响因素分析

3.1学习者因素

3.2教学因素

3.3社会环境因素

第四章针对性提高高中生英语词汇学习能力的策略

4.1积极评估学习者的英语词汇学习策略

4.2系统训练学习者的英语词汇学习策略

4.3引导学习者自主发展适合自己的英语词汇学习策略

第五章结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

附录：调查问卷及访谈记录