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直接学习策略训练对高中生英语词汇记忆的影响的

任务书

任务书

任务概述：

本次任务旨在研究直接学习策略训练对高中生英语词汇记忆的影响。本

任务包含以下几个任务：

1.收集相关文献，了解现有的相关研究。

2.招募高中生参与实验，并分组。

3.为参与实验的学生准备测试材料，包括词汇测试题和学习策略训练材料。

4.进行实验，通过实验结果评估直接学习策略训练对高中生英语词汇记

的影响。

5.根据实验结果进行数据分析和结论总结。

6.撰写实验结果的报告。

任务细节：

1.收集相关文献（2天）：

查阅相关学术文献，阅读相关专业书籍，了解现有的相关研究，对英语

词汇记忆理论和策略学习理论进行研究。

2.招募高中生参与实验并分组（1天）：

招募参与实验的高中生。使用随机抽样法将学生分为两组：实验组和对

照组。实验组将接受直接学习策略训练；对照组将不接受任何策略训练，

只完成词汇测试。

3.为参与实验的学生准备测试材料（1天）：

为实验和对照组准备相同的英语词汇测试题，包括词汇选择、填空和翻

译题等。为实验组准备学习策略训练材料，包括读音记忆、联想记忆和

重复记忆等。

4.进行实验（1天）：

分别组织实验组和对照组完成测试和训练，并记录实验数据。

5.根据实验结果进行数据分析和结论总结（2天）：

用SPSS等统计软件对实验数据进行统计分析，比较实验组和对照组的词

汇记忆情况。并根据实验结果总结结论。

6.撰写实验结果的报告（2天）：

根据实验结果进行报告撰写，包括摘要、介绍、方法、结果、讨论和结

论等部分。

时间安排：

共需8天，具体时间安排如下：

第一天：收集文献

第二天：收集文献

第三天：招募参与者并分组

第四天：准备测试材料

第五天：进行实验

第六天：进行数据分析和结论

第七天:撰写报告

第八天:撰写报告

人员分工：

本任务需要分成组进行，各组人员分工如下：

组长：负责任务进度控制和实验资料整合。

研究员：负责收集相关文献和撰写报告。

实验员：负责实验方案的制定、实验的开展和数据采集。

技术员：负责数据统计和SPSS等统计软件的操作。