2024三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第4课时两位数乘两位数的笔算乘法进位任意两位数乘以两位数的速算法拓展资料新人

2024三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第3课时两位数乘两位数的笔算乘法不进位数字姐妹赏春拓展资料新人教版.docx Page 1 数字姐妹赏春数字妈妈有一对特别可爱的双胞胎女儿。有一天，数字姐姐12来到草地上，看到漂亮的大自然，不由得坐下来观赏起来，这时，数字妹妹12也来到这里，也被这景色吸引住了，她想坐下来和姐姐一起观赏，可是原委坐哪儿呢？姐姐看出了她的心思，就提示她说：“我的1是十位，2是个位。”妹妹兴奋地说：“噢，我知道了，我们应相同数位对齐。”

2025-03-31 约字 1页立即下载

2024三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第3课时不进位的笔算乘法教案新人教版.docx Page1 第3课时不进位的笔算乘法教学导航：【教学内容】 笔算乘法（教材第46页例1及“做一做”，第47页练习十第1～5题）。【教学目标】 1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和驾驭两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。 2.能正确地进行计算，培育学生的分析归纳实力。 3.在实践操作活动中学会思索，学会解决问题，培育学生良好的学习习惯。【重点难点】初步理解和驾驭两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。【教学打算】挂图教学过程：【情景导入】 1.计算。提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位

2025-03-31 约2.4千字 4页立即下载

《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版[001].docx 《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》的教学，让学生掌握两位数乘两位数不进位笔算乘法的方法，提高学生的计算能力。通过实际操作和练习，培养学生的观察能力和空间想象力，为后续学习两位数乘两位数进位乘法打下坚实基础。二、核心素养目标分析培养学生数学抽象能力，通过两位数乘两位数不进位乘法的计算，使学生理解乘法意义，发展符号意识；提升数学运算能力，通过实际操作和练习，让学生熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确性；增强数学建模意

2025-02-05 约3.25千字 4页立即下载

两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版[001].docx 两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》 2.教学年级和班级：三年级下册 3.授课时间：2023-2024学年 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生运用数学语言表达和交流的能力，提高学生的数学表达素养。 2.培养学生观察、比较、分析、归纳等思维能力，提升学生的数学思维品质。 3.通过操作活动，让学生体验数学与生活的联系，增强学生的数学应用意识。 4.引导学生积极参与数学活动，培养学生良好的数学学习习惯和合

2025-02-25 约2.98千字 5页立即下载

两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx 两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《笔算乘法（不进位）》是2023-2024学年三年级下册数学人教版教材中的一个重要章节。本节课主要教授学生如何进行两位数乘以两位数的笔算乘法运算，重点在于掌握不进位的乘法计算方法。通过本节课的学习，学生能够熟练运用竖式计算法则，正确进行两位数乘以两位数的乘法运算，为后续学习进位乘法打下基础。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。核心素养目标 1.数感与符号意识：培养学生正确理解两位数乘以两位数的

2025-01-27 约3.23千字 5页立即下载

《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学人教版.docx 《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》教学设计-2024-2025学年三年级下册数学人教版，本节课旨在让学生掌握两位数乘两位数笔算乘法（不进位）的计算方法，培养其计算能力和数学思维。教材通过具体的例子和练习，引导学生逐步理解和运用乘法原理，为后续学习进位乘法打下基础。核心素养目标 1.培养学生数感和符号意识，使其能够理解乘法算理，感受数学符号的简洁性。 2.发展学生的逻辑推理能力，通过探究和验证，使学生能够逐步理解乘法运算的规律。 3.增强学生

2025-04-04 约5.02千字 5页立即下载

两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx 两位数乘两位数之《笔算乘法（不进位）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启《笔算乘法（不进位）》的新篇章。想象一下，我们就像小小探险家，手牵手，一步步揭开两位数乘两位数笔算的神秘面纱。我期待着看到你们眼中闪烁的智慧光芒，一起感受数学带来的乐趣和成就感！?????? 核心素养目标分析学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：目前，学生们已经学习了基本的两位数加法和减法，对数位和数的组成有了初步的理解。他们已经能够熟练地进行两位数与一位数的乘法计算，这对于学

2025-04-07 约4.91千字 6页立即下载

2024三年级数学下册第一单元两位数乘两位数第3课时两位数乘两位数的笔算进位教案苏教版.docx PAGE PAGE1 第3课时两位数乘两位数的笔算（进位）【教学内容】教科书第5~6页例4和相关练习。【教学目标】 1让学生经验发觉两位数乘两位数的笔算计算方法的全过程，体验计算方法的多样化和优化策略。 2.在自主探究与合作沟通的学习活动中，驾驭两位数乘两位数进位乘法的笔算方法，理解其算理。 3.通过学生活动，体验数学学习方法，培育学生探究新知、自主学习的实力，让学生在合作中沟通、学习、互动。【教学重、难点】重点：驾驭两位数乘两位数的进位乘法的计算方法。难点：理解两位数乘两位数（简洁进位）的算理，正确处理进位的方法。【教学过程】一、复习导入谈话：同学们，在学习新课之前，我们先

2025-03-21 约1.56千字 3页立即下载

2024三年级数学下册第一单元两位数乘两位数第3课时两位数乘两位数的笔算进位作业苏教版.docx PAGE PAGE1 第3课时两位数乘两位数的笔算（进位） 1.用竖式计算，并验算。 26×34=32×43= 86×18=29×87= 奶牛场养了28头奶牛。一头奶牛一天吃饲料15千克，可产奶29千克。请你提一个问题并解答。问题：. 3.学校团体操社团参与艺术表演，从左边数，小芳是第9个人，从右边数，小芳也是第9个人。已知每列人数都是25人，参与表演的有多少人？答案： 1.884137615482523（（竖式、验算略） 2.问题一：28头奶牛一天共吃饲料多少千克？ 28×15=420（千克）答：28头奶牛一天共吃饲料420千克。问题二：28头奶牛一天共产奶多少千克？ 28×29=8

2025-04-09 约小于1千字 2页立即下载

第四单元 第4课时 两位数乘两位数（进位）的笔算（教学课件）-三年级数学下册（人教版）.pptx 第四单元《两位数乘两位数》小学数学人教版三年级数学下册 第四课时两位数乘两位数（进位）的笔算【教学目标】1.让学生经历探究两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程，掌握笔算方法，并能正确计算。2.理解两位数乘两位数（进位）的算理和笔算过程中的进位方法。3.感受数学与生活的密切联系，培养良好的学习习惯。 34×21=57×11=34×214386757×1完成下列计算某小学有48个班，平均每班有37人。午餐时要为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？同学们，从题中你知道了什么数学信息？题目要我们求出什么呢？怎么列式？试一试吧！试着估一估，一共需要多少盒酸奶吧？37×48＝_____ 我是这样想的..

2025-04-03 约1.38千字 16页立即下载

2024三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法二一个数乘整十数乘法口算的趣味题拓展资料新人教版.docx Page 1 乘法口算的趣味题熊猫爸爸带领小熊猫在房前种一排竹子。棵与棵之间距离是20米，共种了15棵竹子。种完竹子后，熊猫爸爸问小熊猫，从第一棵竹子到最终一棵竹子之间一共多少米？小熊猫回答：一共长300米。小熊猫回答得对吗？为什么？

2025-04-03 约字 1页立即下载

青岛版三年级下册数学精品教学课件第3单元 3.3 两位数乘两位数的笔算乘法 (不进位).ppt 第三单元美丽的街景——两位数乘两位数第3课时?两位数乘两位数的笔算乘法(不进位) 提示：点击进入习题2165437 知识点1两位数乘两位数(不进位)的笔算方法1．(算理题)填一填。李老师买来了24盒羽毛球，每盒有12个，一共有多少个羽毛球？ 2882404824048288412201248240 2．列竖式计算。13×32＝23×23＝416529 3．(易错题)列竖式计算并验算。11×34＝21×43＝374知识点2乘法的验算方法903交换 4．在里填上“”“”或“＝”。13×2122×1223×2112×2332×1112×3344×1014×22提升点1加深对笔算乘法的理解?? 5．赛

2025-04-29 约小于1千字 14页立即下载

苏教版三年级下册数学精品教学课件第1单元第2课时 两位数乘两位数（不进位）的笔算，验算.ppt 第2课时两位数乘两位数(不进位)的笔算苏教版数学三年级下册课件一两位数乘两位数课时导入142822313396用竖式计算。怎样计算多位数乘一位数呢？多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。××课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结两位数乘两位数(不进位)的笔算1课堂探究点2课时流程探索新知两位数乘两位数（不进位）的笔算3幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。一共有多少个？24×12＝()探索新知你想怎样算？和同学交流。探索新知6个2箱是12箱，先算2箱有多少个，再算……先算10箱和2箱各有多少个，再……探索新知…2箱的个数24×124824×1248…10箱的个数2424×124

2025-04-28 约1.2千字 19页立即下载

三年级数学下册4两位数乘两位数2笔算乘法第3课时练习课教案新人教版.doc Page1 第3课时练习课【教学内容】 笔算乘法练习课（教材第48页练习十第6~9题和第50~51页练习十一第3~10题）。【教学目标】 1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，培育学生的解题策略意识。 2.在解决实际问题的过程中，进一步了解两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 3.结合具体的生活情境，解决一些简洁的实际问题。【重点难点】使学生能较娴熟地把握两位数乘多位数计算法则。【教学预备】多媒体课件【复习导入】师：同学们，前两节课学习了什么内容？今日老师给同学们预备了几个玩耍，四个大组来进行竞赛，看看哪一个组获得的五角星最多，你们对

2025-03-28 约2.51千字 4页立即下载

三年级下册数学第四单元3课时两位数乘两位数的进位乘法教案.doc 两位数乘两位数的进位乘法年级 三年级 学科数学主备教师复备教师课题 两位数乘两位数的进位乘法课型新授教材分析学情分析教学目标让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点难点分析学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学策略分析小组合作，自主学习，独立思考，主动探索课前准备教师小黑板学生教学活动过程设计（第3课时）教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、提出问题。呈现例2画面，介绍有关围棋赛的事例或战绩。放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面

2025-05-19 约小于1千字 4页立即下载

2024三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第4课时两位数乘两位数的笔算乘法进位任意两位数乘以两位数的速算法拓展资料新人教版.docx